A、 拓展型课程
B、 实践型课程
C、 研究型课程
D、 工具型课程
答案：A
解析：解析：拓展型课程：重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。
A、 拓展型课程
B、 实践型课程
C、 研究型课程
D、 工具型课程
答案：A
解析：解析：拓展型课程：重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。
A. 外部、稳定、不可控
B. 内部、稳定、不可控
C. 外部、不稳定、可控
D. 外部、不稳定、不可控
解析：解析：别人的帮助属于外部、不稳定、不可控因素。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：研究能力属于教师的教育教学能力之一，属于教师的能力素质。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：尊重学生指的是关心、爱护学生，尊重学生的意见和人格尊严。但尊重学生要与严格要求学生相结合，必要的惩罚是必需的，是一种重要的教育方法，但要避免体罚和变相体罚。
A. 国家统一管理课程
B. 地方、学校管理课程
C. 国家、地方、学校三级管理课程
D. 学生自主管理课程
解析：解析：新课程改革的具体目标中指出，要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理课程，增强课程对地方、学校及学生适应性。所以此题选C。
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 责任感
A. 识记､保持和遗忘
B. 识记和回忆
C. 识记和联想
D. 识记、保持、再认或回忆
解析：解析：记忆是一个复杂的过程，它包括识记､保持､再认或回忆三个基本过程。
A. 教学相长
B. 启发诱导
C. 因材施教
D. 循序渐进
解析：解析：学记是《礼记》中的一篇，是中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著，里面包括的教育思想有：教学相长、尊师重道、长善救失、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导。C项因材施教是《论语》特有的教育思想。
A. 1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B. 1886年霍普金斯的《教育心理学》
C. 1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D. 1903年桑代克的《教育心理学》
解析：解析：1903年，美国心理学家桑代克所著《教育心理学》的出版，被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：知识的掌握与能力的发展是不同步的,知识多了,能力不一定就高,故本题是错误的｡
