解析：解析：A项诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。B项形成性评价是指在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程和结果的评价。C项总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生的学习结果的评价。D项相对性评价是指运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

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445.小明在游戏中把凳子当马骑,这种活动反应的想象功能是()。

A. 　再造

B. 　补充

C. 　替代

D. 　预见

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A. 　心境

B. 　激情

C. 　理智感

D. 　恐惧

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463.有些学生习惯用有格作业纸,只有这样他们的作业才能写的比较整齐,这体现出教育心理学中的()理论。

A. 　场独立

B. 　场依存

C. 　信息的继时加工

D. 　信息的同时加工

解析：解析：场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”。在些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写的比较整齐，这体现出学生对于外在参照有较大的依赖倾向，属于场依存。

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138.教学活动的根本因素是()。

A. 　教师

B. 　学生

C. 　教学内容

D. 　教学方法

解析：解析：教学活动是由教师、学生、教学内容和教学方法等因素构成的，其中，学生是教学活动的主体，是教学活动的根本因素。

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402.在教育史上,认为教学的主体任务是训练学生的思维而非传授知识,“授之以鱼”不如“授之以渔”。这一理论被称为()。

A. 　实质教育论

B. 　形式教育论

C. 　传统教育论

D. 　现代教育论

解析：解析：形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。题干中认为教学是训练学生的而思维，也就是智力因素。

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117.态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。()

A. 正确

B. 错误

解析：解析：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

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104.“七艺”中的三科是指()。

A. 　四书

B. 　文法

C. 　修辞

D. 　辩证法

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16.下列关于气质和性格的说法中正确的有()。

A. 　气质是先天的,但是可以改变,性格是后天的,但也具有一定的稳定性

B. 　气质与性格都有好坏之分

C. 　气质和性格是人格的两个不同组成部分,他们既有区别也有联系

D. 　气质更多的体现了人格的生物特定,性格更多的体现了人格的社会属性

解析：解析：考察的是气质与性格的关系。气质与性格的区别（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大；（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强；（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚；（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。气质与性格的联系：（1）气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。（2）气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

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