A、 提高质量
B、 促进公平
C、 改革创新
D、 育人为本
答案:D
解析:《教育法》第四十三条规定:受教育者依法享有的权利有①参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。③完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。
A、 提高质量
B、 促进公平
C、 改革创新
D、 育人为本
答案:D
解析:《教育法》第四十三条规定:受教育者依法享有的权利有①参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。③完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。
A. 有意义接受
B. 认知结构
C. 建构主义
D. 联结
A. 作用的方向分
B. 作用呈现的形式分
C. 作用的大小分
D. 作用的对象分
解析:解析:按教育作用的对象分,教育功能可以分为教育的个体功能和社会功能。
A. 内部、稳定、可控
B. 外部、稳定、不可控
C. 内部、不稳定、可控
D. 外部、不稳定、不可控
解析:解析:根据韦纳的归因理论,努力属于内部、不稳定、可控的因素。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
A. 原始教育
B. 古代教育
C. 近代教育
D. 现代教育
A. 实质教育论
B. 形式教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
解析:解析:形式教育论者认为,教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,形式教育以官能心理学为基础。题干中认为教学是训练学生的而思维,也就是智力因素。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。“儿女不嫌母丑”正是情感的体现。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:课外辅导是整个教学工作的一个重要组成部分,是上课的补充,是课堂教学的一种辅助形式,故本题是正确的。
A. 场独立
B. 场依存
C. 信息的继时加工
D. 信息的同时加工
解析:解析:场依存型的人在加工信息时,对外在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较低,处理问题时往往依赖于“场”。在些学生习惯用有格作业纸,只有这样他们的作业才能写的比较整齐,这体现出学生对于外在参照有较大的依赖倾向,属于场依存。