A、 直觉思维
B、 发散思维
C、 常规思维
D、 逻辑思维
答案：A
A、 直觉思维
B、 发散思维
C、 常规思维
D、 逻辑思维
答案：A
A. 备课
B. 上课
C. 复习
D. 考试
解析：解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。中心环节是上课。
A. 认识的间接性
B. 认识的教育性
C. 认识的交往性
D. 有领导的认识
解析：解析：学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。
A. 正确
B. 错误
A. 斯皮尔曼
B. 吉尔福特
C. 斯滕伯格
D. 加德纳
解析：解析：多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。
A. 结构主义课程模式
B. 最优化教学模式
C. 非指导教学模式
D. 发展性教学模式
解析：解析：罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物，主张课程“以学生为中心”，培养“完整的人”，教师的任务是为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。这种教学模式被称为学生中心模式或者非指导模式。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬卯学制
D. 癸寅学制
解析：解析：我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 刻板效应
D. 第一印象
解析：解析：考查刻板效应的含义。
A. 定量观察与定性观察
B. 开放式观察与封闭式观察
C. 结构式观察与非结构式观察
D. 参与式观察与非参与式观察
A. 适应
B. 对比
C. 后像
D. 联觉
解析：解析：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。故选D。
