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题目内容

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多选题

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4.记忆的内容包括()。

A、　感知过的事物

B、　思考过的问题

C、　体验过的情绪

D、　练习过的动作

答案：ABCD

解析：解析：记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。

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93.正强化包括()。

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26.学生气质有哪几种基本类型?

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191.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()

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46.影响注意转移的因素有()。

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318.皮亚杰认知发展观的基本观点是()。

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363.贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到()。

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339.在教育过程中,根据学生不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对()孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。

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194.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。

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520.“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的()。

53.教师的个别教学就是转化后进生。()

题目内容

(

多选题

)

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教育综合基础知识题库

4.记忆的内容包括()。

A、　感知过的事物

B、　思考过的问题

C、　体验过的情绪

D、　练习过的动作

答案：ABCD

解析：解析：记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。

相关题目

93.正强化包括()。

A. 　奖学金

B. 　对成绩的认可

C. 　表扬

D. 　惩罚

E. 　给予学习和成长的机会

解析：解析：惩罚不是正强化的表现，故选ABCE。

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26.学生气质有哪几种基本类型?

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191.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()

A. 正确

B. 错误

解析：解析：单纯重复阅读容易产生遗忘，而反复阅读加上背诵更有利于记忆。

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46.影响注意转移的因素有()。

A. 　对原活动的注意集中程度

B. 　新注意对象的吸引力

C. 　明确的信号提示

D. 　个体的神经类型和自控能力

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318.皮亚杰认知发展观的基本观点是()。

A. 　个体是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构,实现认知发展的

B. 　学习是在一定的社会文化背景下进行的,学习过程也就是社会文化内化的过程

C. 　教育在儿童心理发展中起着主导作用

D. 　人的高级心理机能是社会历史发展的产物,受社会规律的制约

解析：解析：皮亚杰认知发展观的基本观点是个体是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构，实现认知发展的。

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363.贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到()。

A. 　充分地传授知识

B. 　尊重学生人格,关注个体差异

C. 　培养学生正确的学习态度

D. 　让学生自主地选择课程

解析：解析：贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。

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339.在教育过程中,根据学生不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对()孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　粘液质

D. 　抑郁质

解析：解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。

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194.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。

A. 　外部强化

B. 　自我强化

C. 　直接强化

D. 　替代强化

解析：解析：替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

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520.“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的()。

A. 　阶段性

B. 　个别差异性

C. 　顺序性

D. 　不均衡性

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53.教师的个别教学就是转化后进生。()

A. 正确

B. 错误

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