A、 前摄抑制
B、 倒摄抑制
C、 主动遗忘
D、 被动遗忘
答案：AB
解析：解析：可以用前摄抑制和倒摄抑制来证明干扰抑制说。
A、 前摄抑制
B、 倒摄抑制
C、 主动遗忘
D、 被动遗忘
答案：AB
解析：解析：可以用前摄抑制和倒摄抑制来证明干扰抑制说。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：形式训练说的心理学基础是心理官能说，代表人物是沃尔夫。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：备课是上好课的前提，备课包括两部分：一部分是三方面工作：备教材、被学生、备教法；另一部分是备学期计划、单元计划、课时计划。题干描述不完善，所以是错的。
A. 是一种单向性的思想交流方式
B. 不利于课堂的管理
C. 不能使学生直接体验所学知识
D. 记忆效果差,尤其是时间长的讲授课
解析：解析：讲授法的主体是教师，因此它主要是一种单向性的思想交流方式；讲授法主要传授人类的间接经验，因此不利于学生直接体验所学知识；讲授法不利于调动学生学习的主体性，因此记忆效果比较差；讲授法有利于课堂的管理，应选B。
A. 复述策略
B. 理解-控制策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
A. 正确
B. 错误
解析：解析：题干描述体现了个体身心发展的阶段性。
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识相互联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为
A. 正确
B. 错误
解析：解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
A. 语言说服教育
B. 事实说服教育
C. 常规锻炼法
D. 实践锻炼法
解析：解析：语言说服法是指运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 复现过程
D. 动机过程
E. 识记过程
解析：解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：民办学校同样适用《中华人民共和国教育法》。
