A、 教学资源
B、 课程计划
C、 课程标准
D、 教材
答案：BCD
解析：解析：课程内容主要包括：课程计划、课程标准与教材。
A、 教学资源
B、 课程计划
C、 课程标准
D、 教材
答案：BCD
解析：解析：课程内容主要包括：课程计划、课程标准与教材。
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 集体管理
D. 目标管理
解析：解析：班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析：形式运算阶段（12-15岁）处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中。在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：虽然少年期是容易出现心理问题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。
A. 马卡连柯
B. 杜威
C. 德鲁克
D. 洛克
解析：解析：马卡连柯提出“平行教育原则”，即集体教育与个别教育相结合的原则。
A. 政治经济制度
B. 社会生产力水平
C. 社会文明程度
D. 学校教育制度
解析：解析：政治经济制度决定教育的领导权。
A. 保罗•朗格朗
B. 罗杰斯
C. 索尔蒙斯
D. 布鲁纳
解析：解析：在20世纪60年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表，标志着终身教育形成概念化和体系化。
A. 教育技术现代化
B. 教育的世俗化
C. 教育的全民化
D. 教育的民主化
A. 操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的
B. 操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的
C. 操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并
D. 操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并
解析：解析：本题考查了操作技能和心智技能的理解。操作技能的特点是：（1）操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。（2）操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性。（3）操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。与操作技能相对，心智技能的特点是：观念性、内隐性、缩略性。故C项是不正确的。
A. 陶行知
B. 杨贤江
C. 徐特立
D. 蔡元培
解析：解析：被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生，是中国近现代著名的民主斗士和教育家，他一生爱国，并致力于科学与民主的践行，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：现代师生关系的内容包括：（1）在教学上，是授受关系；（2）在人格上，是平等关系；（3）在社会道德上，是相互促进关系。
