A、 四书
B、 文法
C、 修辞
D、 辩证法
答案：BCD
A、 四书
B、 文法
C、 修辞
D、 辩证法
答案：BCD
A. 分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B. 决定人类行为的最重要因素是环境
C. 教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构
D. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
A. 识记
B. 回忆
C. 再认
D. 保持
解析：解析：再认是对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的。
A. 从课程制定者或者管理制度角度划分
B. 从课程的功能角度划分
C. 从课程的核心角度划分
D. 从课程任务角度划分
解析：解析：根据课程任务划分，可将课程分为基础型、拓展型、研究型。
A. 学校即社会
B. 在做中学
C. 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
D. 新三中心论
解析：解析：杜威教育思想的基础与核心即他提出的教育本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。
A. 康德与《教育论》
B. 卢梭与《爱弥儿》
C. 赫尔巴特与《普通教育学》
D. 夸美纽斯与《大教学论》
解析：解析：《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。
A. 内部、不可控和不稳定的归因
B. 外部、可控和稳定的归因
C. 外部、不可控和稳定的归因
D. 外部、不可控和不稳定的归因
解析：解析：运气是外部、不可控、不稳定的归因。
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 校园物质文化
B. 校园制度文化
C. 校园精神文化
D. 学生文化
解析：解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
