A、正确
B、错误
答案：A
解析：解析：两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。
A、正确
B、错误
答案：A
解析：解析：两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。
A. 分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B. 决定人类行为的最重要因素是环境
C. 教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构
D. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
A. 正确
B. 错误
解析：解析：杜威从“教育即生活”中引出他的“教育无目的论”,认为教育的过程在它自身以外没有目的｡
A. 知识性
B. 科学性
C. 丰富性
D. 专业性
A. 班级是开展教学活动的基本单位
B. 班级是学校最基层的正式组织
C. 班级是学生从事集体活动、结交好友的场所
D. 班级在我国兴起的时间是民国
解析：解析：班级在我国兴起的时间是清朝1862年，当时的北京京师同文馆是第一家；在清政府颁布《钦定学堂章程》后，才在全国广泛推广。
A. 决定教育目的
B. 制约着教育的内容
C. 文化传统对教育的制约
D. 制约着教育水平
解析：解析：本题考查文化对教育的制约作用。（1）社会的文化制约着教育的内容。（2）社会的文化水平制约着教育水平。（3）社会文化传统对教育的的制约。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬卯学制
D. 癸寅学制
解析：解析：我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。
A. 学习需要独立思考
B. 知行合一才能真正掌握知识
C. 教育应循序渐进
D. 教育不应该抹杀儿童的天性
解析：解析：语录摘自王阳明《答罗整庵少宰书》，学习贵在掌握它的核心思想，在心里寻求、揣摩并否定它，即使这些知识出自孔子之口，也不敢把它当成对的。
A. 非专业
B. 准专业
C. 半专业
D. 专门职业
A. 初始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 全过程
A. 个体社会化功能
B. 个体个性化功能
C. 个体谋生性功能
D. 个体享用功能
解析：解析：社会化的内容非常广泛，凡是体现个体发展的社会性要求及社会生活所必须的基本知识、技能、行为方式、生活习惯以及各种思想观念等，都是个体社会化的内容。从学校教育的角度来说，学习生活技能，内化社会文化，完善自我观念，学会承担社会角色都属于教育的个体社会化功能。
