217.科学性与思想性相结合的教学原则要求教师必须做到因材施教。()
解析：解析：科学性与思想性相结合的教学原则要求教师要保证教育内容的科学性，同时还要注重思想品德教育。
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126.“平行教育原则”是()提出的。
A. 马卡连柯
B. 杜威
C. 德鲁克
D. 洛克
解析：解析：马卡连柯提出“平行教育原则”，即集体教育与个别教育相结合的原则。
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611.数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供()。
A. 原型定向
B. 原型模型
C. 原型操作
D. 原型内化
解析：解析：我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。
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577.1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制。被称为()。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬卯学制
D. 癸寅学制
解析：解析：我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。
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174.学生的思维是否严密而有序、是否具有创造性、都体现在()的过程当中。
A. 学习知识
B. 问题解决
C. 解答试题
D. 抽象思维
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519.韩愈在《师说》中说:“道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的哪种角色?()
A. 传道者
B. 授业解惑者
C. 榜样
D. 教育教学研究者
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226.()认为学习不是刺激与反应的直接联结,主张把公式S-R改为S-O-R。
A. 斯金纳
B. 桑代克
C. 班杜拉
D. 托尔曼
解析：解析：托尔曼认为学习不是刺激与反应的直接联结，主张把公式S-R改为S-O-R。
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316.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识,他认为早晚的学习效果优于白天,因早晚所受的干扰是()。
A. 双重抑制
B. 前摄抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制
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53.孔子的教育主张包括()。
A. 兼爱
B. 学而不思则罔,思而不学则殆
C. 有教无类
D. 教学相长
解析：解析：A项是墨翟的主张；D是《学记》中的主要观点。
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37.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”,强调的是教学中应该重视()。
A. 传授知识
B. 培养能力
C. 发展个性
D. 养成品德
解析：解析：“教是为了不教”强调的是学会学习，也就是解决问题的能力培养。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-3d98-c021-5dd340f2241a.html
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