A、正确
B、错误
答案：A
解析：解析：研究性学习指学生在教师指导下,从自然现象､社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识､应用知识､解决问题的学习活动｡研究性学习既是一种学习方式,也是一种课程形态｡我们今天所倡导的研究性学习主要是通过转变学习方式以促进每一个学生的全面发展｡作为一种课程形态,研究性学习课程是为研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的､有计划的学习机会｡
A、正确
B、错误
答案：A
解析：解析：研究性学习指学生在教师指导下,从自然现象､社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识､应用知识､解决问题的学习活动｡研究性学习既是一种学习方式,也是一种课程形态｡我们今天所倡导的研究性学习主要是通过转变学习方式以促进每一个学生的全面发展｡作为一种课程形态,研究性学习课程是为研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的､有计划的学习机会｡
A. 正确
B. 错误
解析：解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 小班化教学
D. 分层教学
A. 直接经验与间接经验相结合
B. 教师主导作用与学生主体作用相结合
C. 掌握知识与发展智力相结合
D. 知识传授与思想品德教育相结合
解析：解析：学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，表明在教学过程中要遵循传授知识与思想品德教育相结合的规律。不能认为学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。因为教学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响，必须通过启发、激励，使学生对所学知识产生积极的态度，教学的教育性才得以实现。
A. 尊重未成年人尊严
B. 儿童权利优先
C. 教育与保护相结合
D. 适应未成年人身心发展特点和规律
A. 提出假设
B. 检验假设
C. 发现和提出问题
D. 分析和明确问题
解析：解析：问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。
A. 正式课程
B. 综合课程
C. 校本课程
D. 地方课程
A. 实验法
B. 参观法
C. 实习法
D. 演示法
A. 正确
B. 错误
解析：解析：教育的功能有正向功能也有负向功能。教育的负向功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。因此不是所有的教育都能促进人的发展，也可能会起到消极影响。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：教师在确定教学内容时，既需关注本学科内容，又需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致的学习内容的变化。
