402.在教育史上,认为教学的主体任务是训练学生的思维而非传授知识,“授之以鱼”不如“授之以渔”。这一理论被称为()。
A. 实质教育论
B. 形式教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
解析：解析：形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。题干中认为教学是训练学生的而思维，也就是智力因素。
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165.循序渐进原则是指按照知识的逻辑体系和学生的认知能力发展的顺序进行教学｡()
解析：解析：循序渐进原则又称为系统性原则,是指教师要严格按照科学知识体系的内在逻辑和学生的认知发展规律来进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分发展｡
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336.下列不属于20世纪以后世界教育特征的是()。
A. 教育技术现代化
B. 教育的世俗化
C. 教育的全民化
D. 教育的民主化
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91.个体身心发展的顺序是不可逆的,也不能超越。()
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425.思维过程的基本环节是()。
A. 比较与分类
B. 分析与综合
C. 抽象与概括
D. 具体化与系统化
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38.对于大多数学习而言,分散复习的效果优于集中复习。()
解析：解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
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64.小徐经常随身携带一个笔记本,记上要背的古诗文,在排队、等车的时候都拿出来看一看,这是运用了资源管理策略中的()。
A. 高效利用最佳时间
B. 统筹安排学习时间
C. 灵活利用零碎时间
D. 学习工具的利用
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580.《墨子》中记载:“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”。这体现的教育原则是()。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 全面发展
D. 自主探究
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430.小明待人直率热情,但暴躁易怒,易感情用事、好冲动,由此可判断他的气质类型较符合()。
A. 粘液质
B. 胆汁质
C. 多血质
D. 抑郁质
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526.教学过程的实质是()。
A. 教师教授过程和学生的学习过程
B. 教师指导下学生主体的认识和发展过程
C. 学生的认识过程
D. 教师教的过程
解析：解析：教学过程的实质是一种认识过程，是在教师主导下，学生为主体的认识和发展过程。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-7c18-c021-5dd340f22400.html
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