答案：答：(1)坚持正面教育原则,以客观的事实､先进的榜样和表演鼓励为主的方法教育和引导学生；(2)坚持摆事实､讲道理,以理服人,启发自觉；(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约､守则等,并严格管理,认真执行｡
答案：答：(1)坚持正面教育原则,以客观的事实､先进的榜样和表演鼓励为主的方法教育和引导学生；(2)坚持摆事实､讲道理,以理服人,启发自觉；(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约､守则等,并严格管理,认真执行｡
A. 对立的
B. 等级的
C. 主从的
D. 平等的
解析：解析：本题考查了辩证的师生关系。师生在人格上结成的关系是平等关系；在教学上形成的是授受关系；在社会道德上结成的是相互促进的关系。
A. 形成S-R的联结
B. 形成新的完形
C. 形成认知地图
D. 形成新的认知结构
解析：解析：认知派的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 清朝末年
解析：解析：我国最早的学校是庠、序、校，出现于夏商时期，即奴隶社会。
A. 正面教育与纪律约束相结合的原则
B. 知行统一的原则
C. 发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则
D. 教育影响的连续性与一致性相结合的原则
解析：解析：德育过程不能缺少实践的环节和具体行为的指导，德育中知行统一的原则就是既重视对学生进行系统的理论教育又通过实践活动进行教育。
A. 场独立性与场依存性
B. 冲动型与沉思型
C. 同时性与继时性
D. 整体加工与部分加工
解析：解析：杰罗姆•卡根把认知风格分为两种：冲动型和沉思型。
A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 劳动方式个体性
A. 正确
B. 错误
A. 能力
B. 气质
C. 性 格
D. 认 知
解析：解析：个性心理特征包含能力，气质，性格，自我调控等几部分。认知属于心理过程。
A. 成人教育
B. 高等教育
C. 初等教育
D. 中等教育
解析：解析：本题考查的是我国学校教育的阶段划分。按教育程度划分，我国学校教育可分为初等教育、中等教育、高等教育。
