答案：答：（1）培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；（2）培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质；（3）培养学生自我控制、自我调节的能力；（4）有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。
答案：答：（1）培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；（2）培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质；（3）培养学生自我控制、自我调节的能力；（4）有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。
A. 符号学习
B. 辨别
C. 概念
D. 规则
E. 高级规则
解析：解析：加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。因此，答案选BCDE。
A. 安全的需要
B. 社交的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
解析：解析：尊重的需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：维果斯基认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。
A. 模仿能力
B. 创造能力
C. 一般能力
D. 特殊能力
解析：解析：模仿能力是指人们通过观察别人的行为或活动，以相同的方式做出反应的能力。模仿是人类的一种重要的学习能力，是知识积累所不可缺少的心理条件。
A. 推荐制度
B. 审定制度
C. 登记制度
D. 招投标制度
解析：解析：《义务教育法》第五章第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：洛克是教育万能论的代表人物，白板说意在强调教育对个体身心发展的重要性。
A. 选拔作用
B. 评价作用
C. 决定作用
D. 主导作用
A. 心境
B. 激情
C. 理智感
D. 恐惧
A. 正确
B. 错误
解析：解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式，如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。实物直观是指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式。例如，观察各种实物、标本，实地观测、现场参观等，均属于实物直观。
A. 行动
B. 内化
C. 执行
D. 泛化
解析：解析：态度与品德形成过程经历了依从、认同和内化三个阶段。
