1185.( )“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。
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312.晨检后,婴幼儿物品管理的程序是( )。
A. 叠放外衣-记录存放所带的药物和服药方法-保管记录所带的玩具、食物
B. 叠放外衣-保管记录所带的玩具、食物-记录存放所带的药物和服药方法
C. 保管记录所带的玩具、食物-记录存放所带的药物和服药方法-叠放外衣
D. 记录存放所带的药物和服药方法-保管记录所带的玩具、食物-叠放外衣
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3.正确顺序:拧干毛巾→眼睛→额头、脸→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵
(十一)分析案例中保育员哪里做得不对?应该怎样帮助小刚呢?
小刚每次刷牙很快,牙刷在嘴里捅两下,漱口水在嘴里转一转,就算刷牙了。保育员每次都批评小刚,要求他多刷两下,但效果不好。
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962.( )保育员要在幼儿起床后帮助幼儿叠被。
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926.( )婴儿洗澡产生恐惧情绪时,保育员应该安慰婴儿,待其情绪稳定后再洗。
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180.保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( )
A. 人格
B. 心理
C. 教育理论
D. 情感
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568.下列不属于建构游戏的是( )。
A. 积木游戏
B. 泥巴游戏
C. 玩雪游戏
D. 过家家游戏
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1096.( )刷牙的时间不应少于3分钟。
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791.保育工作总结既要全面,又要有所侧重,即应在全面总结日常保育工作、配班工作、( )、贯彻保教并重工作的基础上,总结自己获取的主要经验或突出业绩。
A. 个别儿童工作
B. 清洁卫生工作
C. 安全工作
D. 组织活动的心得
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161.个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。
A. 独特性
B. 整体性
C. 稳定性
D. 社会性
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