A、 0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主
B、 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度
C、 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主
D、 1-2岁时以移动运动为主,2-3岁时以发展基本运动技能为主
答案：B
A、 0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主
B、 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度
C、 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主
D、 1-2岁时以移动运动为主,2-3岁时以发展基本运动技能为主
答案：B
A. 大哭并伴随着肢体动作
B. 恼怒、生气、大哭
C. 羞怯、恐惧、自卑、孤独
D. 不说话、不理睬人、不与伙伴玩
A. 根据婴儿的家庭条件来设定教学计划
B. 教师任意的设定教学计划
C. 设计与指导并重
D. 教学计划越是简单越好
A. 公私分开
B. 有求必应
C. 公正公平
D. 公开办事
A. 发生意外
B. 患佝偻病
C. 铅中毒
D. 患传染性疾病
A. 双手对击、双手鼓掌
B. 关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练
C. 主要强调大指和小指的曲伸训练
D. 主要要求手指左右的运动
A. 5~8分钟
B. 8~10分钟
C. 3~7分钟
D. 10~20分钟
A. 表达和理解
B. 认知和判断
C. 思维和判断
D. 精细动作和大动作
A. 面部表情、声音和手势
B. 面部肌肉运动模式、声调和身体姿态
C. 声调、节奏和身体姿态
D. 语气、语调、问句的形式
A. 动作发展对心理发展起决定性的作用
B. 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
C. 动作发展对情感发展起决定性的作用
D. 动作发展对情感发展起决定性的作用
A. 婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B. 人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C. 精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D. 婴儿的认知能力随两手动作发展的
