6、依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )。

26、材料:
当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通信技术,移动设备技术的高度发达及其与人的高度融合,产生了爆炸式增长和高度复杂化的数据集合。这些规模超乎想象的,无法“在可容忍的时间内”用当下IT技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的大规模,具有体量浩大、模式繁多、生成快速、价值巨大但密度很低的特点。这种全面、多元的大数据隐含隐含着巨大的政治、经济、社会价值。已引起各行各业的高度重视;近年来,大数据正在成为国家和政府层面的发展战略,大数据不仅是一种海量的数据状态及其相应的数据处理技术,更是一种思维方式,一项重要的基础设施,一个影响整个国家和社会运行的基础性社会制度。在社会政治创新实践领域,大数据的全数据分析功能正在为政治创新、政策创新、实践创新提供更为充分的技术支持。
大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的思维视角,通过把大数据及其背后的相关性联系,人们完全能够据此要求作出正确的决定,《纽约时报》据2012年2月的一篇专栏指出,“大数据”时代已经降临,在商业、经济及其领域中,决策将日益基础数据和分析而作出,而并非基于经验和直觉,尤其是“物联网”的兴起,人们与感应器、显示屏等数据收集设备的日常交流不可避免。以至于有人预言,感应器和互联网链接也在将“沉默的”设备转变为强大的预测和猜测设备,他们收集的数据可以与来自其他设备和数据库的数据整合在一起,从而创造出,新的信息成果,这些成果的价值可能远远高于那些生成基础数据的设备的价值,按照马克思的观点,在创造大数据的历史过程中,每一人即是历史的“剧中人”,有是“剧作者”。“人创造环境,同时环境也创造人”,在创造网络数据的同时,人们也被网络大数据改造。
大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流,尽管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管的问题,在目前社会治理实践领域,大数据不仅是人们治理社会的技术路径,还是人们治理改造的可能对象,尚存在理论纷争和现实困境,但是大数据正在毋庸置疑地影响着人们的认知视野,并将进而改变人们的生活、工作和思维方式,网络社会的大数据化对社会治理创新提出了更好的要求,并在科学化、程序化等方面提供了更具技术性的支持,社会道德治理制度是一个观念变革,政策选择、政策实施与检测的完整体系。其中大数据承担了数据传播,政策支撑、技术实施等功能,大数据管理及其应用的现状表明,通过掌握和利用大数据资源,可以有效的实现社会治理主体的多元化,治理过程的透明化,治理行为的数据化;重视大数据支援发展和技术应用,以大数据实现社会道德治理的现代化,是“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途径和时代要求。
——摘编自《大数据时代社会道德治理创新的理论形态》
问题:
(1)请简要概括文章画线句“在创造大数据的历史过程中,每一个人既是历史的‘剧中人’,又是‘剧作者’”表达的意思。(4分)
(2)在促进社会治理上,文章认为大数据有怎样的意义?请结合文本,简要分析。(10分)

454、1974 年,考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”,发掘地点为“海上丝绸之路”的起点,当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是( )

A. 　 广州

B. 　 福州

C. 　 泉州

D. 　 汕头

2、五年级学生陈某逃课去网吧上网,学校在得知消息后,应当( )。

A. 　向当地教育行政部门报告情况

B. 　向当地公安机关报告情况

C. 　及时与陈某的父母取得联系

D. 　与当地纪检监察部门取得联系

127、图 1 中,该学校的做法( )。

A. 　 合法,有利于家长督促孩子学习

B. 　 合法,学校有接受助学捐款的权利

C. 　 不合法,学校不得收取任何保证金

D. 　 不合法,学校不能只收差生的保证金

6、材料:下面是某老师的一段回忆:
一年级时,她时常一个人呆坐在教师的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。
三年级时,她还是经常一个人坐在那里,怯生生地看着周遭。
后来几年,她喜欢独自到图书馆读书,极少跟同学交往。
许多年后的一天,她出现在教室门口,小声对我说:“老师,您记得我吗?”我说:“当然记得真高兴再看到你。”
“我会尽量帮助你,到底发生了什么事呢?”我问。
接下来几个月,我们经常见面,听她说童年的事情,说到激动处,她会尖叫,痛苦,听到她悲惨的童年记忆,我忍不住泪流满面。
我说:“对不起!真是对不起!”我当时不知道,一点也不知道。
大约六岁时,她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师,都没有人注意到。
上了大学后,她再也压制不住了,常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗,但毫无起色。后来,她找到我跟她一起面对治疗的过程。
十年里,她不断跟我讲述她的痛苦经历,为此我读了很多有关书籍。
十年后,她恢复了很多,我也进步很多。现在,我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们。
我知道,没有人是完美的,可是,国家与家庭托付给我的孩子,我应该好好地区照顾他们,同样的错误如果再犯,实在是不应该的。
问题:从教师观的角度,你从材料中获得哪些启示?(14分)

39、小茹说话有些口吃,常有同学取笑她,班主任付老师除教育学生要尊重小茹外,还指导小茹朗读,鼓励她坚持练习。后来,小茹还在朗读比赛中获奖,人也渐渐开朗了,这表明付老师具有( )

A. 　维护课堂秩序的能力

B. 　严格要求学生的意识

C. 　尊重关爱学生的情怀

D. 　严以律己的从教意识

56、文言文“融,四岁,能让梨”中的“融”是( )。

A. 　 孔融

B. 　 马融

C. 　 苻融

D. 　 祝融

374、连接地中海和大西洋的海峡是( )。

A. 　 巴士海峡

B. 　 马六甲海峡

C. 　 麦哲伦海峡

D. 　 直布罗陀海峡

24、“度重衡”是中国历史上对“计重”的称谓,其中“衡”计重的是( )

A. 　 长度

B. 　 重量

C. 　 容量

D. 　 面积

30、鲁迅的第一篇白话文是( )

A. 　 《祝福》

B. 　 《阿Q正传》

C. 　 《故乡》

D. 　 《狂人日记》