A、 评价标准多元化
B、 评价主体单一化
C、 评价方法复杂化
D、 评价方式多样化
答案：B
解析：解析:素质教育要求教育教学的评价标准、方式、主体、内容都应该多元化。但题干中,老师用尺子测量标准答案,体现出老师的评价标准是单一的。排除A选项。复杂化和多样化是教师职业的特点,而不是评价方式方法的特点,排除CD选项。故本题选B。
A、 评价标准多元化
B、 评价主体单一化
C、 评价方法复杂化
D、 评价方式多样化
答案：B
解析：解析:素质教育要求教育教学的评价标准、方式、主体、内容都应该多元化。但题干中,老师用尺子测量标准答案,体现出老师的评价标准是单一的。排除A选项。复杂化和多样化是教师职业的特点,而不是评价方式方法的特点,排除CD选项。故本题选B。
A. 天伦之乐
B. 艰苦岁月
C. 畅想未来
D. 音乐之魂
解析：解析:七十年来,长征已经成为革命教育的典范,在各个时期都发挥着积极的作用。红色经典史诗《长征组歌》以艺术的形式再现了长征艰难的历程,让人们更加清晰地认识到中国革命的先进性本质。 1967年3月3日晚上,周总理出席人民大会堂的一个六千人的大会,他慷慨而激动地说:"萧华同志从红小鬼到总政治部主任,跟着毛主席几十年,他怎会反对毛主席、反对毛泽东思想呢?'毛主席用兵真如神'这一句是传神之笔嘛!《长征组歌》我都会唱,我们为什么不唱呢?……"他用《长征组歌》保护了萧华同志。
A. 正确,体现了评价的鄄别与选拔功能
B. 不正确,没有体现评价评价标准的多元化
C. 正确,体现了评价的激励与发展功能
D. 正确,没有体现评价方式的多元化
解析：解析:等级是指学生德智体美劳素质发展所达到的程度,以优秀、良好、及格、不及格形式表述;特长是指学生的兴趣爱好和个性特长,以学生的平时表现为依据;评语指学生的操行评语,由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语+特长+等级”是素质教育实行的新型评价方式,即鼓励性的发展性评价,评价方式、评价标准都是多元化的。故选C。A项:评价的甄别与选拔功能是应试教育下的评价方式,素质教育强调弱化评价的甄别与选拔功能,不合题意,故不选。BD项:选项表述错误,该学校的这种做法是正确的。不合题意,故不选。
A. 仲景
B. 时珍
C. 华佗
D. 扁鹊
解析：解析:这个故事出自《三国演义》,讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后,再次进攻樊城,却被一枝带毒的冷箭射中右臂,神医华佗来为他用刀刮骨去毒,帐里帐外的人都面色如土,而关羽仍饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色的故事。答案选C。
A. 以人为本
B. 均衡发展
C. 注重创新
D. 提升质量
A. 小明
B. 杨某
C. 小明监护人
D. 杨某与小明监护人
解析：解析:法律规定,教唆无民事行为能力人实施侵权行为的人,应当承担民事责任。小明属于无民事行为能力的人,因此杨某应当对小刚家的损失承担责任,答案选D。
A. 东南亚一带
B. 非洲西岸和西班牙一带
C. 地中海一带
D. 非洲东海岸和红海一带
解析：解析:1405-1433年郑和奉命七次下西洋,先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区,最远到达了红海沿岸和非洲东海岸。
A. 九华山
B. 武当山
C. 崂山
D. 茅山
解析：解析:九华山不是道教名山,是我国的佛教四大名山之一,故A项说法错误。
A. 
B. 
C. 
D. 
A. 卡门
B. 简·爱
C. 娜拉
D. 苔丝
解析：解析:本题考查文学常识。英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》,是“威塞克斯系列”中的一部。故本题选D。
A. 火成岩
B. 变质岩
C. 沉积岩
D. 岩浆岩
解析：解析:沉积岩具有明显的层理构造,常含有化石。岩石总共分三类岩浆岩、沉积岩、变质岩。
岩浆岩:侵入岩:花岗岩,喷出岩:安山岩,玄武岩,流纹岩。
沉积岩:石灰岩,砾岩,砂岩,页岩。
变质岩:片麻岩,大理岩,石英岩,板岩。
