A、 张老师尊重了学生发展的独特性
B、 张老师是学生成长的研究者
C、 张老师尊重了学生发展的主体性
D、 张老师是学生学习的促进者
答案:D
解析:解析:从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。成为学生学习的激发者、辅导者,各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上。C项是从学生观的角度进行分析的。
A、 张老师尊重了学生发展的独特性
B、 张老师是学生成长的研究者
C、 张老师尊重了学生发展的主体性
D、 张老师是学生学习的促进者
答案:D
解析:解析:从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。成为学生学习的激发者、辅导者,各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上。C项是从学生观的角度进行分析的。
A.
B.
C.
D.
解析:解析:C为傣族。A为黎族,B为汉族,D为羌族。
A. 具有帮助同亊自我创新的意识
B. 缺乏尊重同亊人格的品质
C. 具有促使同亊自主发展的意愿
D. 缺乏与同事合作的精神
解析:解析:《中小学教师职业道德规范》要求教师要关心集体,团结协作,汤老师拒绝帮助夏老师,表明其缺乏与同事互助合作的精神。
A. 《氾胜之书》-王祯
B. 《齐民要术》-贾思勰
C. 《四民月令》-崔寔
D. 《农政全书》-徐光启
解析:解析:本题考查科技常识。《氾胜之书》是西汉晚期泛胜之汇录的一部农学著作,一般认为是中国现存最早的一部农书。《氾胜之书》与《齐民要术》、《农书》、《农政全书》为中国古代四大农书。BCD项正确。故本题选A。
A. 苔丝
B. 简爱
C. 娜拉
D. 卡门
解析:解析:苔丝是英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》中的人物。简爱是夏洛蒂·勃朗特作品《简爱》中的人物。娜拉是易卜生的作品《玩偶之家》中的人物。卡门是法国现实主义作家梅里美中篇小说《卡门》中的人物。
A. 巴士海峡
B. 马六甲海峡
C. 麦哲伦海峡
D. 直布罗陀海峡
解析:解析:直布罗陀海峡位于欧洲伊比利亚半岛南端与非洲大陆西北角之间,是沟通大西洋与地中海的唯一水道。
A.
B.
C.
D.
A. 爱护学生的情怀
B. 遵纪守法的自觉
C. 团结协作的精神
D. 终身学习的意识
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析:解析:题干中提到教师注意学习新知识,不断探索创新,提高自己的教学水平,故属于终身学习
A. 终身教育
B. 创新教育
C. 素质教育
D. 应试教育
解析:解析:我国从1999年第三次全教会后,全面推行素质教育,素质教育强调以提高国民素质为根本宗旨,以面向全体学生、促进学生的全面发展,关注学生创新精神和实践能力的提升。
A. 甲地的标准差为11,甲地学生的体重更具有代表性
B. 乙地的标准差为13,乙地学生的体重更具有代表性
C. 甲地的标准差系数为0、295,甲地学生的体重更具有代表性
D. 乙地的标准差系数为0、340,乙地学生的体重更具有代表性
解析:解析:标准差系数越小,代表性越强。故选C