A、 忽视了学生交往的广泛性
B、 忽视了学生交往的适切性
C、 忽视了学生交往的类聚性
D、 忽视了学生交往的获得性
答案：A
解析：解析:人际交往的广泛性要求:熟人社会的交往转变为生人社会的交往,超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。建立属于自己的归属感和友谊范围。学生可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动,合理安排课余生活,锻炼组织交往能力,在相互交往中增进同学间的情谊。本题中,张老师的做法忽视了学生交往的广泛性。
A、 忽视了学生交往的广泛性
B、 忽视了学生交往的适切性
C、 忽视了学生交往的类聚性
D、 忽视了学生交往的获得性
答案：A
解析：解析:人际交往的广泛性要求:熟人社会的交往转变为生人社会的交往,超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。建立属于自己的归属感和友谊范围。学生可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动,合理安排课余生活,锻炼组织交往能力,在相互交往中增进同学间的情谊。本题中,张老师的做法忽视了学生交往的广泛性。
A. 漠北
B. 岭南
C. 西域
D. 中原
解析：解析:“绝域阳关道,胡沙与塞尘”,语出王维的一首诗,因为当时的阳关是西域和内地的分界线,出了阳关就是茫茫沙漠。据史料记载,西汉时为阳关都尉治所,魏晋时,在此设置阳关。故选C。ABD选项均为干扰项,故不选。
A. 余老师善用信息技术
B. 余老师注重改革创新
C. 余老师善于教学重构
D. 余老师勤于教学反思
解析：解析:题干中没有提及余老师使用信息技术,符合题意,故选A。BCD项:余老师注重激发学生讨论,针对学生的不懂的地方进行讲解,说明余老师擅长教学反思,形成了一种新的教学模式,说明余老师注重改革创新和教学重构。因此三项均为对余老师教学行为的正确评价,但不合题意,故不选。
A. 吹奏乐器
B. 打击乐器
C. 弹拨乐器
D. 拉弦乐器
解析：解析吹奏乐器是乐器的一类,由带孔的管子组成,中国民族乐器中的吹奏乐器一般是竹制的,包括笛、箫、笙等。故选 A。B项:打击乐器也叫“敲击乐器”,是指敲打乐器本体而发出声音的。其中有些是有固定音高的打击乐器,如云锣、编钟等;其它还有一些无固定音高的打击乐器,如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。不合题意,故不选。C项:弹拨乐器是用手指或拨子拨弦,及用琴竹击弦而发音的乐器总称。弹拨乐器分横式与竖式两类。横式,如:筝、古琴、扬琴和独弦琴等;竖式,如:琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂等。不合题意,故不选。D 项:拉弦乐器,我国拉弦乐器是在古琴的基础上发展起来的,种类繁多,主要包括二胡、京胡、板胡、高胡、中胡、马头琴等。不合题意,故不选。
A. 基因理论
B. 条件反射
C. 进化论
D. 细胞学说
解析：解析: 《物种起源》有两个重要特点:一是为进化论提供了证据;二是对进化论发生过程作了详细解释
A. 黄帝
B. 炎帝
C. 尧
D. 禹
解析：解析:本题考查中国古代史常识。轩辕黄帝是中华民族人文始祖,中华儿女炎黄子孙共同的祖先。孙中山先生当年有诗赞轩辕黄帝“中华开国五千年,神州轩辕自古传”。
A. 我谈了我朋友的隐私
B. 我朋友是个温和的人
C. 我没有谈我朋友的隐私
D. 我朋友为人倒是挺不错
解析：解析:题干是一个假言命题, "如果p,那么q"命题,则可推出"肯定P,肯定q""否定q,否定P"。"我朋友没有大发脾气"为"否定q",财可推出"否定p",即"我没谈我朋友的隐私"。
A. 艺术美 科学美
B. 社会美 科学美
C. 艺术美 社会美
D. 社会美 自然美
解析：解析:美育,又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是全面教育必要的组成部分。“传统礼仪的来源与演化"体现出的是社会美,“通过自编情景剧的形式表现出来"体现出的是艺术美。
A. 最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方,因此得名
B. 以一些具有雄厚科研力量的大学为依据,以高新技术的中小公司群为基础
C. 是当今电子工业和计算机的王国,世界传统制造业采集的地区
D. 如今已成为高新科技聚集区的代名词,世界上很多国家都在发展自己的硅谷
解析：解析:硅谷是当今电子工业和计算机业的王国,是高科技术创新和发展的开创者,不是传统制造业聚集的地区,故C错误。
A. 咖啡一吗啡
B. 陈醋-奶茶
C. 白酒一黄酒
D. 重水-雨水
解析：解析:题干中,红茶、绿茶之间并列,都属于茶,但二者无交集。白酒、黄酒都是酒的不同种类,且无交集,与题干中一致。故选C。A项:咖啡是食品,吗啡是毒品,二者属于不同类别。不合题意,故不选。B项:陈醋是调味料,奶茶是饮品,二者种类不同,不合题意,故不选。D项:重水是水分子由氘原子和氧原子组成的水,跟一般的氢氧结合不同,而雨水是从天气的角度看的,跟重水不是同类的分法。不合题意,故不选。
A. 开普勒
B. 哥白尼
C. 第谷
D. 牛顿
解析：解析:开普勒第一定律,也称轨道定律:每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳,而太阳则处在椭圆的一个焦点,由开普勒提出。
