A、 角色责任与自我价值实现引发的心理冲突
B、 角色环境与社会环境引发的心理冲突
C、 不同角色责任引发的行为冲突
D、 不同角色期望引发的行为冲突
答案：C
解析：解析:教师角色冲突包含校内外价值观冲突;个人的人格需要与角色期望之间的冲突;一个教师承担两种或两种以上角色所产生的冲突;教师个人内在的冲突:个人潜能与需要倾向不符而产生的矛盾等等。题干中张老师一方面作为母亲,另一方面作为教师,分别承担两种不同的角色责任,从而引发了角色冲突。故本题选C。
A、 角色责任与自我价值实现引发的心理冲突
B、 角色环境与社会环境引发的心理冲突
C、 不同角色责任引发的行为冲突
D、 不同角色期望引发的行为冲突
答案：C
解析：解析:教师角色冲突包含校内外价值观冲突;个人的人格需要与角色期望之间的冲突;一个教师承担两种或两种以上角色所产生的冲突;教师个人内在的冲突:个人潜能与需要倾向不符而产生的矛盾等等。题干中张老师一方面作为母亲,另一方面作为教师,分别承担两种不同的角色责任,从而引发了角色冲突。故本题选C。
A. 乡镇人民政府教育行政部门
B. 县级人民政府教育行政部门
C. 市级人民政府教育行政部门
D. 省级人民政府教育行政部门
解析：解析:根据《中华人民共和国教育法》第五十七条明确规定,学校有下列情形之一的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;(二)分设重点班和非重点班的;(三)违反本法规定开除学生的;(四)选用未经审定的教科书的。所以选B。
A. 不恰当,忽视了学生均衡发展的要求
B. 不恰当,违背了学生全面发展的要求
C. 恰当,尊重了学生的个体差异
D. 恰当,提高了学生的学习成绩
解析：解析:教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位,用全面发展的眼光去看待学生的优缺点,通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生,开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展,不仅仅只注重分数的多少。
A. 学校不应该处分李某,李某享有学术研究权
B. 学校不应该扣除工资,李某享有报酬待遇权
C. 李某对处分不服,可以向上级纪委提出申诉
D. 李某的旷课行为,侵犯了学生受教育的权利
解析：解析:本题考查《教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第八条规定,教师应当履行下列义务:贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。题干中,李老师的行为违背了教师的义务,耽误教学工作,侵犯了学生受教育权。学校有权处理,排除AB选项。C选项,李某不服,可以向教育行政部门提出申诉,排除C选项。故选D。
A. 白细胞
B. 红细胞
C. 血小板
D. 蛋白质
解析：解析:白细胞是血液中的一种成分,能吞噬异物或产生抗体,以帮助机体防御感染。白细胞一般有活跃的移动能力,它们可以从血管内迁移到血管外,或从血管外组织迁移到血管内。因此,白细胞除存在于血液和淋巴中外,也广泛存在于血管、淋巴管以外的组织中。
A. 《复活》
B. 《战争与和平》
C. 《巴黎圣母院》
D. 《安娜·卡列尼娜》
解析：解析:《巴黎圣母院》是法国作家雨果在1830年写的长篇小说。
A. 步打
B. 蹴鞠
C. 跳丸
D. 角抵
解析：解析:步打球,又称“步打”,是一种徒步以杖击球的球类运动,类似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动,类似今日的足球。早在 战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏,而从汉代开始又成为兵家练兵之法,宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人,清代开始流行冰上蹙鞠。跳丸,是杂技艺人用 手熟练而巧妙地抛接玩弄丸铃的一种游戏。角抵,是一种类似现在摔跤、相扑一类的两两较力的活动。从图片看出是一群人用脚踢球。
A. 恰当,制定了校规就应该严格执行
B. 恰当,对屡教不改的学生就要批评
C. 不恰当,应该听小刚解释清楚再处理
D. 不恰当,应该杀一百在教室里处理
解析：解析:教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,充分信任学生。题中老师的做法是错误的,应该充分听学生解释。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析张老师的教育行为。
A. 发动学生检举肇事者
B. 责令班长自我反省
C. 严肃批评教育全班学生
D. 擦掉字迹后再处理
解析：解析:首先,这件课堂突发事件发生在刚要上课的时候,不能马上就进行处理,因为这样会影响正常的教学计划的实施;其次,对事情进行客观公正处理的前提是要仔细了解清楚事件真实情况,所以先进行正常的课堂教学,在课下详细了解清楚事情的真实情况再作出处理才是最佳处理方式。故选择D。
