A、 闪电侠
B、 蝙蝠侠
C、 蜘蛛侠
D、 钢铁侠
答案：C
A、 闪电侠
B、 蝙蝠侠
C、 蜘蛛侠
D、 钢铁侠
答案：C
A. 73
B. 74
C. 75
D. 76
解析：解析:中位数,是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数,如果观察值有偶数个,通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数。这组数据有12个数,按顺序排列:54, 66, 69,71,73, 74,76, 77, 78,81, 83, 87,最中间的两个数值的平均数为75。
A. 公民教育
B. 陪审法庭
C. 君主立宪
D. 全民公决
解析：解析:君主立宪制,亦即“有限君主制”,是相对于君主专制的一种国家体制。君主立宪是在保留君主制的前提下,通过立宪,树立人民主权、限制君主权力、实现事务上的共和主义理想但不采用共和政体。世界上最早实行君主立宪制的是英国。故选C。
A. 罗马
B. 安条克
C. 大马士革
D. 君士坦丁堡
解析：解析:本题考查历史常识。东罗马帝国即拜占庭帝国(395年-1453年),是一个信奉东正教的帝制国家。核心地区位于欧洲东南部的巴尔干半岛,领土也曾包括亚洲西部和非洲北部,极盛时领土还包括意大利、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸,是欧洲最悠久的君主制国家。帝国的首都为新罗马,即君士坦丁堡。故选 D
A. 《史记》
B. 《春秋》
C. 《资治通鉴》
D. 《论语》
解析：解析:《春秋》是儒家的经书,记载了从鲁隐公元年(前722年)到鲁哀公十四年(前481年)的历史,也是中国现存最早的一部编年体史书。《春秋》一书的史料价值很高,但不完备。《春秋》传统上认为是孔予的作品,也有人认为是鲁国史官的集体作品。《春秋》原本秦代以后已经失传,现在流行的版本是由《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》三传中拼凑的。
A. 如果历经磨难,一定能更深刻地明白人生真谛
B. 只要历经磨难,就能够更深刻地明白人生真谛
C. 一要想更深刻地明白人生真谛,就必须历经磨难
D. 不想更深刻地明白人生真谛,就不必历经磨难
解析：解析:题干逻辑关联词:只有.....才,一般形式是:只有 Q,才 P,用符号表示为 P Q也就是“更深刻明白人生真谛” 推出“经历苦难”,C项推理关系与题干一致,故选C。AB项:都是从“历经磨难”推出“更深刻明白人生真谛”,不合题意,故不选。D项:根据逆否命题等价原命题,从“历经磨难”推出“更深刻明白人生真谛”,不合题意,故不选。
A. 同级人民政府
B. 上一级人民政府
C. 教师所在学校
D. 同级人民政府教育行政部门
解析：解析:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。"
A. 湿毛巾封死门缝等待救援
B. 快速进入电梯下行逃生
C. 弯腰低头顺楼梯往下奔跑
D. 用湿毛巾捂住口鼻呼吸
解析：解析:在遇到火灾时,应该用湿毛巾捂住口鼻进行呼吸,防止烟雾窒息。能够逃离时,应该弯腰低头靠墙通过楼梯向外逃生。如果不能及时逃离,应该用湿毛巾封死门缝、空调风口等会导致烟雾进入的通道,等待救援。火灾易导致电路故障,所以不能乘坐电梯逃生。故选B。
A. 教育科学研究者
B. 行为规范示范者
C. 专业发展引领者
D. 课程资源开发者
解析：解析:荷花荷叶都是校外资源,体现课程资源的开发者角色.
A. 九·一八事变
B. 淞沪会战
C. 七七事变
D. 华北事变
解析：解析:1937年7月7日发生在华北的卢沟桥事变(又称“七七事变”)是中日全面战争的开始。
A. 王某
B. 李某监护人
C. 王某监护人
D. 学校
解析：null
《学生伤害事故处理办法》第13条规定:下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:(1)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(2)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(3)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(4)其他在学校管理职责范围外发生的。由于王某是小学生,属于未成年人,因此应当由王某的监护人来对此事承担主要责任。
