A、 贞观一李世民
B、 开元一李隆基
C、 洪武一朱元璋
D、 永乐一朱翊钧
答案：D
解析：解析:永乐对应的应是朱棣,故D错误。
A、 贞观一李世民
B、 开元一李隆基
C、 洪武一朱元璋
D、 永乐一朱翊钧
答案：D
解析：解析:永乐对应的应是朱棣,故D错误。
王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。
一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。
第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断,这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间与心的交流。
当下午放学前王老师把作业本发下去时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,而是迫不及待地翻开作业本,品位着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。
以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。
问题:请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。(14分)
A. 着色剂
B. 增味剂
C. 甜味剂
D. 防腐剂
解析：解析:山梨酸钾、苯甲酸钠是防腐剂。
A. 《潇湘水云》
B. 《二泉映月》
C. 《阳关三叠》
D. 《高山流水》
解析：解析:中国古代十大古琴名曲有:《广陵散》、《潇湘水云》、《高山流水》、《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳春白雪》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》、《梅花三弄》、《醉渔唱晚》;《二泉映月》是二胡名曲,中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作,不属于中国古代的古琴名曲。故选B。
A. 艺术字
B. 声音
C. 字符
D. 文本框
解析：解析:字符要先插入文本框才可以写入字符。
A. 正确,班主任有维护班级秩序的职责
B. 正确,班主任有批评教育学生的权力
C. 不正确,违反了不得体罚学生的规定
D. 不正确,侵犯了学生的言论自由权
解析：解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。该教师用胶带贴住该生的嘴巴没有尊重学生的人格,是不正确的,违反了不能体罚学生的规定。故选C。AB项:均为错误选项,不合题意,故不选。
A. 白居易《长恨歌》
B. 王安石《明妃曲》
C. 陆游《钗头凤》
D. 吴伟业《圆圆曲》
解析：解析:《明妃曲》描写的是王昭君与汉元帝;《钗头凤》写的是陆游自己与原配唐氏的爱情悲剧;《圆圆曲》叙述的是吴三桂和陈圆圆的悲欢离合。
A. 因材施教能力
B. 团结协作精神
C. 严谨治学意识
D. 课堂教学素养
解析：解析:小段老师积极帮助各个班级,说明小段老师乐于助人,关心同事,关心集体,与同事团结协作,故选B。A项:因材施教强调的是针对不同的个体,采用不同的教法,题干没有涉及小段老师在教学方面的行为,不合题意,故不选。C项:严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。不合题意,故不选。D项:课堂教学素养是指教师在课堂教育教学中的素质,不合题意,故不选。
A. 三链螺旋
B. 球状螺旋
C. 双链螺旋
D. 单链螺旋
解析：解析:本题考查科学常识。1953年4月25日,克里克和沃森在《自然》杂志上公布了他们的发现。根据X射线衍射数据,首先提出脱氧核糖核酸(DNA)的双螺旋结构模型。它所描述的遗传物质DNA的分子结构,是以双螺旋状存在的。
A. 刘桢
B. 贝聿铭
C. 吕彦直
D. 梁思成
解析：解析:北京香山饭店的设计师是贝聿铭
A. 步打
B. 蹴鞠
C. 跳丸
D. 角抵
解析：解析:步打球,又称“步打”,是一种徒步以杖击球的球类运动,类似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动,类似今日的足球。早在 战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏,而从汉代开始又成为兵家练兵之法,宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人,清代开始流行冰上蹙鞠。跳丸,是杂技艺人用 手熟练而巧妙地抛接玩弄丸铃的一种游戏。角抵,是一种类似现在摔跤、相扑一类的两两较力的活动。从图片看出是一群人用脚踢球。
