A、 安第斯山脉
B、 落基山脉
C、 布鲁克斯山脉
D、 海岸山脉
答案：A
解析：解析:本题考查地理常识。安第斯山脉属于科迪勒拉山系,它位于南美洲的西岸,范围从巴拿马一直到智利,从北到南全长8900余千米,纵贯南美大陆西部,素有"南美洲脊梁"之称。故本题选A
A、 安第斯山脉
B、 落基山脉
C、 布鲁克斯山脉
D、 海岸山脉
答案：A
解析：解析:本题考查地理常识。安第斯山脉属于科迪勒拉山系,它位于南美洲的西岸,范围从巴拿马一直到智利,从北到南全长8900余千米,纵贯南美大陆西部,素有"南美洲脊梁"之称。故本题选A
A. 着色剂
B. 增味剂
C. 甜味剂
D. 防腐剂
解析：解析:山梨酸钾、苯甲酸钠是防腐剂。
A. 依法执教
B. 廉洁从教
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生
解析：null
图中行为所违背的师德规范是廉洁从教。教师应当为人师表,作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
A. 王维
B. 韩愈
C. 柳宗元
D. 李商隐
解析：解析:考查唐代柳宗元的《江雪》。诗句:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。柳宗元自从被贬到永州之后,精神上受到很大刺激和压抑,他就借描写山水景物,借歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
A. 70
B. 120
C. 160
D. 210
解析：解析:从第三项开始,每一项等于前两项相乘加2,括号中的数8*26+2=210,故本题选D。
A. 不利于端正学生的学习态度
B. 不利于促进学生的全面发展
C. 有利于强化学生之间的竞争
D. 有利于促进学生的个性发展
解析：解析:素质教育是面向全体学生的教育;促进学生全面发展的教育;促进学生个性发展的教育;以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。“创造之星”“孝心之年”“运动之星”是从学生的不同方面进行培养,有利于学生的个性发展。故选D。ABC项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 超导
B. 消磁
C. 量子平衡
D. 绝对零度
解析：解析:超导是指某些物质在一定温度条件下(一般为较低温度)电阻降为零的性质。1911年荷兰物理学家H·卡茂林·昂内斯发现汞在温度降至4.2K附近时突然进入一种新状态,其电阻小到实际上测不出来,他把汞的这一新状态称为超导态。以后又发现许多其他金属也具有超导电性。低于某一温度出现超导电性的物质称为超导体。
A. 生命工程
B. 遗传工程
C. 细胞工程
D. 绿色工程
解析：解析:基因工程是以分子遗传学为理论基础,以分子生物学和微生物学的现代方法为手段,将不同来源的基因按预先设计的蓝图,在体外构建杂种DNA分子,然后导入活细胞,以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。所以,又称为遗传工程。所以,正确答案是B。
周末我带学生去郊游.在一片野花丛中,同学们纷纷谈论着自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说:“老师,我最喜欢的花是荆棘的花,荆棘虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了一些同学的反驳。
“你们就看到他的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”
平时从不受欢迎的“调皮大王”,见到同学不赞同他,便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!小强的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?
我激动地走到小强身边,搂着小强的肩对同学们说:“小强说得有道理,荆棘虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对!”说着,我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声,小强也不好意思低下了头。
活动结束后,我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因,鼓励他改掉缺点,同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组,小强渐渐改正了自身的缺点。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(14分)
A. 课程开发意识
B. 校本教研的意识
C. 课程评价的意识
D. 团体培训的意识
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：本题考查的是新课程背景下的教师观。常老师向农民请教农业知识，看科普书籍，并把内容融入到教学中，他的做法体现了极强的课程开发意识。
