163、我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深,后来形容书法笔力遒劲,也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说相关的书法家是( )

56、董老师,上完公开课后自己看课堂书,课堂中存在的问题,认真分析原因,改进教学,体现了教师专业发展途径的是( )

A. 　同伴互助

B. 　教学观摩

C. 　进修培训

D. 　教学反思

6、中国海洋从北到南的顺序是( )。

A. 　 渤海、黄海、东海、南海

B. 　 黄海、渤海、东海、南海

C. 　 东海、黄海、渤海、南海

D. 　 渤海、东海、黄海、南海

447、农历中的二十四节气,反映气候、物候的变化,用以指导农事。下列节气中,白量最长的是( )

A. 　 春分

B. 　 夏至

C. 　 秋分

D. 　 冬至

17、材料:
在艺术创作中,往往有一个重复和变化的问题:只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复,就容易陷于散漫零乱。
重复与变化的统一,在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑,除去极少数例外,几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。
历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去,太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复,就更像乐曲中的主题和“变奏”;每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼、门,又是比较低微的,以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫,它的每一个组群,每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是,谁能不感到,从天安门一步步走进去,就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在时间持续的同时,空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律,然而每走几步,前瞻后顾、左睇右盼,那整个景色、轮廓、光影,却都在不断地改变着;一个接着一个新的画面出现在周围,千变万化。空间与时间,重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。
翻开一部世界建筑史,凡是较优秀的个体建筑或者组群,一条街道或者一个广场,往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律,却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。
(摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》)
问题:
(1)请简要概括重复与变化的辩证统一关系。(4分)
(2)简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果(10分)

55、研究生毕业后,丁老师坚持阅读专业书籍,同事问她:“你的业务水平已经很高了,还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢,这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是( )

A. 　理性幸福

B. 　感性幸福

C. 　给予性幸福

D. 　索取性幸福

136、小学生宋某多次旷课、逃学,经老师多次教育仍拒不改正。对于宋某,学校可以( )。

A. 　 予以处分

B. 　 训诫

C. 　 开除学籍

D. 　 责令参加社会服务活动

340、某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成,三部分的权重是:2:3:5、某—学生平时成绩为85分,期中成绩为78分,期末成绩为84分,则该生语文成绩为( )。

A. 　 82.3

B. 　 82.4

C. 　 83.3

D. 　 83.4

94、下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动,通常认为这项活动在先秦就已出现,而到了宋代尤为兴盛。该活动的名称是( )。

A. 　 步打

B. 　 蹴鞠

C. 　 跳丸

D. 　 角抵

32、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出健全统筹有力、责权明确的教学体制,深化教学改革的重点是( )

A. 　 加强学校政府教育统筹

B. 　 规范政府管理权限和职责

C. 　 建立依法办学的学校制度

D. 　 转变政府职能,简政放权

292、法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说,把现实与幻想巧妙结合起来,在科学知识基础上大胆地设想和预言未来,具有典型的”预言性”。下列作品中,不属于凡尔纳的是( )

A. 　 《基地》

B. 　 《神秘岛》

C. 　 《地心游记》

D. 　 《海底两万里》