A、 宫殿
B、 台榭
C、 佛龛
D、 佛塔
答案:D
解析:解析:浮屠即佛塔的意思。
A、 宫殿
B、 台榭
C、 佛龛
D、 佛塔
答案:D
解析:解析:浮屠即佛塔的意思。
A. 我国第一部诗歌总集
B. 作品在当时可做配唱
C. 表现爱情的诗占绝大多数
D. 主要艺术手法赋、比、兴
解析:解析:《诗经》被划分为风、雅、颂三类依据的是音乐性质的不同,而非所描写的内容。
A. 清明上河图
B. 宫春山居图
C. 六君子图轴
D. 韩熙载夜宴图
解析:解析:《富春山居图》是中国十大传世名画之一,该画在清代顺治年间遭火焚,断为两截,现分藏于浙江省博物馆和台北故宫博物院。
A. “剪贴板”和“我的文档”
B. “我的文档”和“资源管理器”
C. “剪贴板”和“我的电脑”
D. “我的电脑”和“资源管理器”
解析:解析:Windows操作系统中,“资源管理器”和“我的电脑”是两个可以对系统资源进行管理的程序组。故选D。ABC项:“剪贴板”的功能是暂时存储一些交换内容,“我的文档”主要处理文档类的文件,均为干扰项,不合题意,故不选。
A. 煤气泄露充满室内时,应首先打开门窗通风
B. 当汽车因燃油泄露着火时,应立即用水浇灭
C. 电器因短路着火时,可用干粉灭火器扑灭
D. 当森林发生火灾时,可用覆土方式扑救
解析:解析:油和水不相溶,且油比水轻,会浮在水面上。如果用水灭火,油浮在水面上,水起不到隔绝空气的作用,而且因为有水托着,油的表面积会更大,接触空气的面积也会更大,火也就会变得更大。所以给油灭火不能用水。故本题选B。
A. 有利于激励学生
B. 便于班级管理
C. 有失教肓公平
D. 有违因材施教
解析:null
吴老师的做法属于典型的照顾尖子生的行为,对于班上其他学生不公平,违背了教师职业道德规范中的面向全体学生,平等公正地对待每一名学生的关爱学生原则。故选C。ABD:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 付老师注重教书育人
B. 付老师注重方法创新
C. 付老师注重严谨相待
D. 付老师注重循循善诱
解析:解析:材料中老师主要通过游戏的方法创新,循循善诱,教书育人,让学生懂得了一定的道理,未体现严慈相济式的关爱学生。
A. 应追究施暴者的刑事责任和民事责任
B. 学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任
C. 不会自我保护的小丽也要承担部分责任
D. 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
解析:解析:根据《学生伤害事故处理办法》第十三条:在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任。根据第八条,学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。第二十八条规定:未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。小丽在路上被打,学校不应当承担责任,施暴者有过错,但因是未成年人,由其监护人代为承担赔偿责任。故选D。ABC项:均为干扰项,不合题意,故不选
A. 贝尔
B. 瑞利
C. 爱迪生
D. 浦耳生
解析:解析:留声机,是由美国发明家爱迪生1877年发明,被称为爱迪生最伟大的发明之一。故选C。
A. “取法乎下”
B. “取法乎中”
C. “取法乎上”
D. “无法即法”
解析:null
取法乎上,比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等。语出《易经》,“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。”一个人制定了高目标,最后仍然有可能只达到中等水平,而如果制定了一个中等的目标,最后有可能只能达到低等水平。这句话告诉人们,无论是治学还是立事,一定要志存高远,并为之努力奋斗,才有可能登峰造极。故选C。A项:取法乎中,人们订立中等的目标,就可能只得到较低的结果。不合题意,故不选。B项:无法即法指没有目标就是目标,不合题意,故不选。D项:取法乎下指如果订的目标本身就很低,最终的结果可能什么也得不到。不合题意,故不选