329、《长征组歌》讴歌了中国工农红军历尽艰险、英勇作战、无私无畏的革
命精神,词作者是一位亲历长征的中国人民解放军开国将军,这位将军是( )

6、“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A. 　 学生的独特性

B. 　 学生的自主性

C. 　 学生的发展性

D. 　 学生的主体性

151、罕见病是一类患病率极低的疾病,但由于种类很多,而且我国人口基数庞大,因此罕见病患者并不罕见。下列选项中,俗称为"瓷娃娃"的罕见病是( )

A. 　 脆骨病

B. 　 白化病

C. 　 血友病

D. 　 戈谢病

44、张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是( )

A. 　撰写教学后记编

B. 　制课程标准

C. 　撰写教学案例

D. 　编写教学日志

8、材料:“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话,但学会正确对待苦难更有现实的意义,毕竟,苦难不是幸事,也不是每个人都能承受得起的。
在一次聚会上,那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生,其中就有著名的汽车商约翰•艾頓。艾頓向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇,父母早逝,是姐姐帮人洗衣服、干家务,辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后,姐夫将他撵到了舅舅家,舅妈更是刻刻薄,在他读书时,规定每天只能吃一顿饭还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时,他根本租不起房子,有将近一年多时间是躲在—处废旧的仓库里睡觉....
丘吉尔惊讶地问:“以前怎么没有听你说过这些?”艾頓笑道:“有什么好说的呢?正在受 苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在立活中失意、痛苦了很久的汽车商又说:“苦难变成财富是有条件的,这个条件就是,你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时,也不觉得你是在念苦经,只会觉得你意志坚强值得敬重。但如果你还在苦难之中 或没有摆脱苦难的纠缠,你说什么呢?在别人听来,无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨…… 这个时候你能说你正在享受苦难,在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧。别人只会觉得你是在玩精神牲利、自我麻醉。
艾顿的一席话,使在丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道—— 苦难,是财富还是欺辱?当你战胜了苦难时,它就是你的财富:可当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱。
那么,让苦难不再成为屈辱的前提是:坚强面对,勇于奋斗,最终战胜苦难,而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!
问题:(1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么?请结合本文,说说你的看法。(4分)
(2)每个人都有表达、申诉的权利,可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”,说说你的理解(10分)

21、下列选项中,以“孔雀舞”著称的少数民族是( )

A. 　 土家族

B. 　 傣族

C. 　 藏族

D. 　 蒙古族

30、从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注重学习新知识,勇于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有( )。

A. 　爱护学生的情怀

B. 　遵纪守法的自觉

C. 　团结协作的精神

D. 　终身学习的意识

E.

F.

G.

H.

I.

J.

229、《三字经》中“融四岁,能让梨”的“融”指的是( )

A. 　 孔融

B. 　 马融

C. 　 苻融

D. 　 祝融

176、水稻原产于中国,种植历史悠久。除可作主粮外,还可酿酒、制糖。下列选项中,为水稻图片的是( )

A. 　

B. 　

C. 　

D. 　

116、某人上课玩手机,老师以学校不允许玩手机为由,没收手机并且不还给学生,该老师的做法( )。

A. 　 正确,老是有教育教学权

B. 　 正确,老师有教学管理权

C. 　 错误,教师侵犯学生休息权

D. 　 错误,教师侵犯学生财产权

16、杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是( )

A. 　老师重视培养学生的思考能力

B. 　重视培养学生的自我评价能力

C. 　重视培养创新求异

D. 　重视培养批判思维能力