A、 天王星
B、 海王星
C、 土星
D、 木星
答案：B
A、 天王星
B、 海王星
C、 土星
D、 木星
答案：B
A. 谭政
B. 陈赓
C. 邓华
D. 萧华
A. 《格列佛游记》
B. 《骑鹅旅行记》
C. 《丁丁历险记》
D. 《木偶奇遇记》
解析：解析:《骑鹅旅行记》是瑞典女作家拉格勒夫创作的一部长篇童话,是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品,故选B。A项:《格列弗游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说,作品以里格列佛船长的口气叙述周游四国的经历,反映了19世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶,与题干要求不符,故不选。C项:《丁丁历险记》出自比利时漫画家埃尔热笔下,故事以探险发现为主,辅以科学幻想的内容,同时倡导反战、和平和人道主义思想,与题干要求不符,故不选。D项:《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话,该书描述了木偶匹诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不爱学习的小木偶,变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋、关爱他人的好孩子的过程,与题干要求不符,故不选。
A. 撰写教学后记编
B. 制课程标准
C. 撰写教学案例
D. 编写教学日志
解析：解析:教学反思的常见表达形式是教学后记、教学日志、课例研究、教学案例等。B选项中的课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和人物,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。
A. 弥尔顿
B. 丁尼生
C. 拜伦
D. 雪莱
解析：解析:拜伦的《唐璜》是一部长篇诗体小说,通过主人公唐璜在 西班牙、希腊、土耳其、俄国和英国等不同国家的生活经历展现了 9世纪初欧洲的现实生活,讽刺批判了“神圣同盟”和欧洲反动势 力。故本题选C。
A. 正确,教师有管理学生的权利
B. 正确,教师有教育学生的权利
C. 不正确,教师应及时与学生的监护人取得联系
D. 不正确,教师应首先与当地公安部门取得联系
解析：解析:根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条,中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。故选C。ABD项:均为干扰项,不合题意,故不选。
新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同意他转到自己班里。开学时,张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式。说道:“有一位活泼热情的新成员——小强,加入我们这个大家庭……”随后,张老师又到小强家进行了家访。
一开始,小强有所改变,上课捣乱的情况几乎看不到了,特别是在张老师的数学课上表现尤为突出:遵守纪律,积极参与课堂互动,可好景不长,一段时间后,又有其他科任老师说小强上课捣乱,张老师把小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说:“小强,老师发现你的数学很棒哦,我这里有几道数学题,想试试吗?”“3乘0等于?”“0!”小强回答得干脆利落。“10乘50,再乘0?”“0!”……小强的回答一次比一次声小,“老师,0和任何数相乘都得0。”这时,张老师说:“你刚才做的题目里,有些数相乘可以得到一个更大的数,可因为0的存在,他的最终结果却都是0,你愿意做这个0吗?”“老师,我不想当这个0!”小强急促地说,一改刚开始的无所谓态度。“每个同学都应该为班级争光添彩,做一个有益的‘数’,你说对吗?”小强点点头……
在随后的一段时间里,张老师特别注意观察小强,还根据小强的优势,让其担任了数学课代表,同时,他还常常向其他科任老师了解情况,大家都反映从小强的课堂表现中,看到了可喜的变化。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为。(14分)
A. 四周型环绕
B. 浮于文字上方
C. 紧密型环绕
D. 衬于文字下方
解析：解析:在 Word中,点击插入图片 ,插入图片后 ,双击图片 ,出现设置图片格式 ,其中 ,点击上方工具栏自动换行选项 ,出现 “衬于文字上下方 ”等选项 ,青蛙是在文字的下方 ,所以选择 D项。B项很明显图片是将文字覆盖了 ,看不到那块的文字。A项四周型 ,就是文字绕开了图片 ,在四周出现。
A. 朱永宁
B. 林耀基
C. 贺绿汀
D. 夏之秋
解析：解析:《游击队之歌》的作者是贺绿汀
A. 肖洛霍夫
B. 瓦西里耶夫
C. 法捷耶夫
D. 帕斯捷尔纳克
解析：解析:作家鲍瓦西里耶夫于60年代发表了小说《这里的明静悄俏》,小说发表后,得到了很高的评价,相继被改编成了话剧和歌剧。1912年,导演斯罗斯托茨基又把它搬上银幕,并由他和小说原作者鲍瓦西里耶夫共同编剧。故本题选B。
