A、 西红柿-番茄
B、萝卜--白萝卜
C、 大白菜一白菜
D、 花菜-黄花菜
答案：B
解析：解析:题干中绿叶菜和菠菜的关系是种属关系,且属在先,种在后。萝卜和白萝卜是种属关系,且属在先,故选B。A项:西红柿和番茄是同一关系。不合题意,故不选。C项:小白菜和白菜是种属关系,但种在先,不合题意,故不选。D项:花菜和黄花菜是两种菜,属于反对关系。不合题意,故不选
A、 西红柿-番茄
B、萝卜--白萝卜
C、 大白菜一白菜
D、 花菜-黄花菜
答案：B
解析：解析:题干中绿叶菜和菠菜的关系是种属关系,且属在先,种在后。萝卜和白萝卜是种属关系,且属在先,故选B。A项:西红柿和番茄是同一关系。不合题意,故不选。C项:小白菜和白菜是种属关系,但种在先,不合题意,故不选。D项:花菜和黄花菜是两种菜,属于反对关系。不合题意,故不选
A. 法
B. 英
C. 美
D. 德
解析：解析: 1825年9月27日,世界上第一条现代意义的铁路在英国的斯托克顿和达灵顿之间开通。故选B。
A. “剪贴板”和“我的文档”
B. “我的文档”和“资源管理器”
C. “剪贴板”和“我的电脑”
D. “我的电脑”和“资源管理器”
解析：解析:Windows操作系统中,“资源管理器”和“我的电脑”是两个可以对系统资源进行管理的程序组。故选D。ABC项:“剪贴板”的功能是暂时存储一些交换内容,“我的文档”主要处理文档类的文件,均为干扰项,不合题意,故不选。
A. 优化了教学目标
B. 优化了教学条件
C. 优化了教学过程
D. 优化了教学资源
解析：解析:张老师在教学过程中采用的角色扮演的教学组织形式,优化了教学过程,体现了教师是教育教学的研究者角色。故选C。A项:教学目标是指在教学活动中所期待学生达到的学习结果。不合题意,故不选。B项:教学条件包括师资条件、教学软硬件、校园文化氛围等。不合题意,故不选。D项:教学资源指教学过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。不合题意,故不选。
A. 善于倾听学生的心声
B. 重视学生的亲身体验
C. 注重学生的自由发展
D. 重视培养学生施救意识
解析：解析:方老师展开多次主题活动,通过实践活动,提高学生的安全急救能力,体现了重视学生的亲身体验。易错点D,如果方老师是组织讲座之类的理论性学习活动,则是培养学生的施救意识。
A. 煤气泄露充满室内时,应首先打开门窗通风
B. 当汽车因燃油泄露着火时,应立即用水浇灭
C. 电器因短路着火时,可用干粉灭火器扑灭
D. 当森林发生火灾时,可用覆土方式扑救
解析：解析:油和水不相溶,且油比水轻,会浮在水面上。如果用水灭火,油浮在水面上,水起不到隔绝空气的作用,而且因为有水托着,油的表面积会更大,接触空气的面积也会更大,火也就会变得更大。所以给油灭火不能用水。故本题选B。
A. 普法战争时期
B. 英法百年战争时期
C. 第一次世界大战时期
D. 欧洲三十年战争时期
解析：解析:圣女贞德是法国的军事家,天主教圣人,被法国人视为民族英雄。在英法百年战争(1337年-1453年)中她带领法国军队对抗英军的入侵,最后被捕并被处决。
A. 孟非和王芳是主持人
B. 孟春和李雪是同学
C. 魏来和万青是夫妻
D. 刘晓庆和邓婕是同乡
解析：解析:李宁、刘翔的职业是运动员,“运动员”是人物的职业属性。与此判断类型相同的只有A项。BCD项说的是人物的关系,而非人物的属性。
A. 欧洲
B. 非洲
C. 大洋洲
D. 南极洲
解析：解析:南极洲是世界上惟一没有污染的大陆,南极洲原始的自然环境,为科学家进行气象,冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了最广阔的天然实验室。
A. 垂髫
B. 耳顺
C. 耄耋
D. 期颐
解析：解析:古代对老年人的雅称有:老苍、花甲、古稀、耄耋、期颐、耳顺之年,而垂髫是指三四岁至八九岁的儿童。
