A、 '070615
B、 “070615”
C、 070615
D、 [070615]
答案：C
解析：解析:Excel表格中,输入数字时,直接输入即可得到完整显示。故选C。A项:在输入数字前加单引号(英文状态下),可使输入结果变为数值型数据,但题干并没有要求,故不选。BD项:均为干扰项,不合题意,故不选。
A、 '070615
B、 “070615”
C、 070615
D、 [070615]
答案：C
解析：解析:Excel表格中,输入数字时,直接输入即可得到完整显示。故选C。A项:在输入数字前加单引号(英文状态下),可使输入结果变为数值型数据,但题干并没有要求,故不选。BD项:均为干扰项,不合题意,故不选。
A. 闪电侠
B. 蝙蝠侠
C. 蜘蛛侠
D. 钢铁侠
A. 庖丁解牛
B. 愚公移山
C. 自相矛盾
D. 揠苗助长
解析：解析《庖丁解牛》是先秦道家学派代表人物庄子的作品,选自《庄子·养生主》,比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如,故选A。B项:《愚公移山》出自《列子》,说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。不合题意,故不选。C项:《自相矛盾》出自于《韩非子》,形容行事或言语前后不统一,后比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。不合题意,故不选。D项:《揠苗助长》出于《孟子·公孙丑上》,比喻不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而把事情弄糟。不合题意,故不选。
A. 廉洁奉公
B. 为人师表
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生
解析：null
王老师看到学生仍纸屑,自己以身作则,把纸屑丢在了垃圾桶里,体现了该老师为人师表的职业道德。故选D。A项:热爱学生是教师职业道德规范中“关爱学生”的具体内容,题干中未体现,不合题意,故不选。B项:爱岗敬业是指教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。题干中未体现,不合题意,故不选。C项:廉洁奉公是教师职业道德规范中“为人师表”的具体内容,题干中未体现,不合题意,故不选
A. 等边三角形的三个角相等
B. 三角形两边之和大于第三边
C. 直角三角形的两个锐角都是45度
D. 三角形内角和为180度
解析：解析: 只有等腰直角三角形的两个锐角都是45,C选项表述错误,符合题意,故选C。A项:在平面中,三角形内角和为180度,说法正确,不合题意,故不选。B项:根据三角形三条边关系的定则,在一个三角形中,任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边,说法正确,不合题意,故不选。D项:等边三角形,又称正三边形,为三边相等的三角形,其三个内角相等,均为60°,说法正确,不合题意,故不选。
A. 《猫和老鼠》
B. 《机器猫》
C. 《黑猫警长》
D. 《加菲猫》
解析：解析:《猫和老鼠》是美国的动画片,《机器猫》是日本的动画片,《加菲猫》是美国的动画片,只有C项《黑猫警长》是中国动画片。、
全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起,这些人为的假设定律你只能接受,必须承认,别问为什么,也完全无须和你讲明道理---“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动,静者恒静”,相对论假设“光速不变”,量子论假设“能量不连续”一一虽说科学的所有理论都经历过严格的验试,但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证,没有谁知道它们为什么会这样,也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前,再桀骜不驯的科学家也得俯首听命,再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑,都说“人生识字糊涂始”,其实科学理论才是真正的糊涂始,打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然,然而令人折服的是,这些根本性假设却是那么的做睨自若,安如磐石,经得起佳何问一一纵然无须证实我时,但任何人休想将我“证伪”!全部需要产格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来走撑一一真乃普天之下最大的“悖论”!然而令人击节叹赏的是,依靠“假设”支撑起来的这屋
神圣庄严,坚实无比的科学“悬空寺”竞是何等的宏伟壮观,前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚!假说自有假说的威力!其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立“原子论”假说以来,19 世纪初,化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把“原子说”变成为一个科学概念,此后通过一系列化学实验,人们精确地测出了每个元素的原子量,定出了每个原子的化合价,给出了每一元素的“原子序”,写出了由各种原子组成的分子式,搭出了立体的分子结构模型,排出了“化学元素周期表”,甚至建立了庞大的化学工业,按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品,用于人们的日
常生活,但是又有谁见过原子,证实过原子的存在呢?完全没有!无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认:关于原子的概念仍旧是一种“假说”!当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候,又有谁会去想,独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱,长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚,未经证实的“原子假说”!值得庆幸的是,只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STD 总算看到了原子的直观图像。科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假相反相成的依存关系,不仅删繁就简地设立一些假想的,现实并不存在的理想状态(质点、点电荷、点、线、面),还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。
问题:(1)以“悬空寺” 作比喻,是为了表明文体的什么特点?请结合文本,简要概括。
(2)以“原子假说”得出完整的化学科学人复为例,证明的特点是什么?文中发复脚及假说的力”,这样的“减力”自哪里?请结合文本,简要分析。
A. 将小辉调到其他班级
B. 将覃老师换到其他班级任课
C. 制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话
D. 取消覃老师参评优秀教师资格计12个月
解析：解析:关爱学生是师德的灵魂,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课,就是一种变相体罚,违背了“关爱学生"的师德规范,因此学校应制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话。
A. 条件反射
B. 基因理论
C. 细胞学说
D. 进化论
解析：解析:考查考生对文化常识的掌握。1859年11月达尔文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于出版了。在这部书里,达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想,说明物种是在不断的变化之中,是由低级到高级、由简单到复杂的演变过程。
A. 
秦半两钱
B. 
秦铜马车
C. 
阳陵虎符
D. 
商鞅方升
解析：解析:题中强调统一度量衡,度指长度,量指体积,衡指重量。选项A表示的是货币;B项表示的是铜车马,是出土于秦始皇陵墓的历史文物;C项是代表调动军队权力的虎符;D项是商鞅方升,又称商鞅量,是战国时代秦国铜制量器。故选D。
A. 不恰当,忽视学生的主动发展
B. 恰当,注重学生的个性发展
C. 不恰当,忽视学生的全面发展
D. 恰当,注重学生的可持续发展
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：根据三类同学建立不一样综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生旳个性发展有助于因材施教。
