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小学教师资格考试·《综合素质》
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小学教师资格考试·《综合素质》
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36、下列选项所表述的内容,包含在“只有历经磨难,才会更深刻地明白人生真谛”中的是( )。

A、 如果历经磨难,一定能更深刻地明白人生真谛

B、 只要历经磨难,就能够更深刻地明白人生真谛

C、 一要想更深刻地明白人生真谛,就必须历经磨难

D、 不想更深刻地明白人生真谛,就不必历经磨难

答案:C

解析:解析:题干逻辑关联词:只有.....才,一般形式是:只有 Q,才 P,用符号表示为 P Q也就是“更深刻明白人生真谛” 推出“经历苦难”,C项推理关系与题干一致,故选C。AB项:都是从“历经磨难”推出“更深刻明白人生真谛”,不合题意,故不选。D项:根据逆否命题等价原命题,从“历经磨难”推出“更深刻明白人生真谛”,不合题意,故不选。

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247、《徐霞客游记》是一部以日记体为主的地理著作,记述了明末地理学家徐霞客三十多年的旅行经历。下列表述不正确的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e7da-2646-2010-c07f-52a228da6001.html
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6、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )。
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15、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。
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23、小红怀疑同桌小刚偷了它新买的文具盒,并且报告了老师,老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉,小刚再三辩白,拒绝被搜,该老师的做法( )
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78、古代社会中,对国王的称谓有很多。下列选项中,把国王尊称为“法老”的是( )。
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42、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为 A、B、C 三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )
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381、中国古代三省六部制中“户部”职能是( )
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55、下列古诗“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处”的作者是( )
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63、9 岁的杨强在学校体育活动中受伤,家长诉至法院,要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是( )。
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467、《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认的文献遗产项目。下列选项中,关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是( )
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小学教师资格考试·《综合素质》

36、下列选项所表述的内容,包含在“只有历经磨难,才会更深刻地明白人生真谛”中的是( )。

A、 如果历经磨难,一定能更深刻地明白人生真谛

B、 只要历经磨难,就能够更深刻地明白人生真谛

C、 一要想更深刻地明白人生真谛,就必须历经磨难

D、 不想更深刻地明白人生真谛,就不必历经磨难

答案:C

解析:解析:题干逻辑关联词:只有.....才,一般形式是:只有 Q,才 P,用符号表示为 P Q也就是“更深刻明白人生真谛” 推出“经历苦难”,C项推理关系与题干一致,故选C。AB项:都是从“历经磨难”推出“更深刻明白人生真谛”,不合题意,故不选。D项:根据逆否命题等价原命题,从“历经磨难”推出“更深刻明白人生真谛”,不合题意,故不选。

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相关题目
247、《徐霞客游记》是一部以日记体为主的地理著作,记述了明末地理学家徐霞客三十多年的旅行经历。下列表述不正确的是( )

A.   详细考察并科学记录了喀斯特地貌的特征

B.   纠正了文献记载有关水道源流的一些错误

C.   调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路

D.   如实的记述了所到之处的人文地理情况

解析:解析:《徐霞客游记》是一则以日记体为主的地理著作,明末地理学家徐霞客经过34年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和 《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作,除佚散者外,遗有60余万字游记资料,死后由他人整理 成《徐霞客游记》。在《徐霞客游记》中未涉及到西域地理和丝绸之路,C 项正确。本题为选非题,故正确答案为 C。

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6、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )。

A.  廉洁奉公

B.  为人师表

C.  爱岗敬业

D.  热爱学生

解析:null
王老师看到学生仍纸屑,自己以身作则,把纸屑丢在了垃圾桶里,体现了该老师为人师表的职业道德。故选D。A项:热爱学生是教师职业道德规范中“关爱学生”的具体内容,题干中未体现,不合题意,故不选。B项:爱岗敬业是指教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。题干中未体现,不合题意,故不选。C项:廉洁奉公是教师职业道德规范中“为人师表”的具体内容,题干中未体现,不合题意,故不选

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15、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。

A.   是激发学生的重要手段

B.   侵犯了学生的人格尊严

C.   是管理班级的有效手段

D.   侵犯了学生的受教育权

解析:解析:考查考生对教育政策与法规的了解。《教师法》第八条规定教师承担的义务,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。张老师按名次排座位侵犯了学生的人格尊严。故选B。

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23、小红怀疑同桌小刚偷了它新买的文具盒,并且报告了老师,老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉,小刚再三辩白,拒绝被搜,该老师的做法( )

A.  错误,应当充分尊重信任小刚

B.  错误,应搜查所有学生的书包

C.  错误,应不当着同学的面搜查

D.  错误,应该通知家长之后再搜

解析:解析:未成年人作为独立的个体,享有隐私权,有权保守自己的秘密和维护自己的尊严。老师私自搜小刚的书包和抽屉,侵犯了小刚的隐私权,属于不当做法,故选A。

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78、古代社会中,对国王的称谓有很多。下列选项中,把国王尊称为“法老”的是( )。

A.   古希腊

B.   古罗马

C.   古印度

D.   古埃及

解析:解析:把国王成为“法老”的国家是古埃及。

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42、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为 A、B、C 三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )

A.  不恰当,忽视学生的主动发展

B.  恰当,注重学生的个性发展

C.  不恰当,忽视学生的全面发展

D.  恰当,注重学生的可持续发展

E.

F.

G.

H.

I.

J.

解析:根据三类同学建立不一样综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生旳个性发展有助于因材施教。

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381、中国古代三省六部制中“户部”职能是( )

A.   掌管吏政

B.   掌管财政

C.   掌管军政

D.   掌管学政

解析:解析: 户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一,长官为户部尚书,曾称地官、大司徒、计相、大司农等。

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55、下列古诗“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处”的作者是( )

A.   白居易

B.   贾岛

C.   欧阳修

D.   袁枚

解析:解析:唐朝诗人贾岛《寻隐者不遇》。

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63、9 岁的杨强在学校体育活动中受伤,家长诉至法院,要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是( )。

A.   学校

B.   家长

C.   体育老师

D.   杨强

解析:解析:依据《侵权责任法》对无民事行为能力人的相关规定,在学校发生人身伤害,首先推定学校有过错,应当承担赔偿责任。举证责任由学校承担,在学校无法证明自己无过错的情况下,依法推定学校有过错,学校须承担赔偿责任。(备注:按照2020年最新修订版《民法典》十九条规定:八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。限制民事行为能力人在学校发生事故,举证责任由其法定监护人承担。9岁的杨强属于限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其父母或其他监护人代理,故依据新规选择承担举证责任的主体是家长。

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467、《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认的文献遗产项目。下列选项中,关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是( )

A.   收录具有世界意义的文献遗产

B.   包含文物、建筑群、遗址三类

C.   首批世界记忆遗产包含中国昆曲

D.   由联合国大会评估、审查、公布

解析:解析:《世界记忆名录》是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的文献遗产项目。世界记忆文献遗产是世界文化遗产保护项目的延伸,侧重于文献记录,包括博物馆、档案馆、图书馆等文化事业机构保存的任何介质的珍贵文件、手稿、口述历史的记录以及古籍善本等。根据这一表述,D项错误;A项正确;B项属于文化遗产,不符合题意;C项昆曲于2001年5月18日,入选联合国教科文组织第一批人类口头和非物质遗产代表作名单,不符合题意。故选B。

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