A、 人身权
B、 财产权
C、 隐私权
D、 名誉权
答案：B
解析：解析:该学校的做法是对学生个人财产的损害,侵犯了学生的财产权。
A、 人身权
B、 财产权
C、 隐私权
D、 名誉权
答案：B
解析：解析:该学校的做法是对学生个人财产的损害,侵犯了学生的财产权。
A. 疟疾
B. 麻疹
C. 乙型肝炎
D. 百日咳
解析：解析:本题考查生物知识。D项,百日咳是一种由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病,符合题意。故本题选D。
A. 
B. 
C. 
D. 
解析：解析:A项图一表示“禁止直行”,B项图二表示“禁止车辆停放或长时间停放”,C项图三表示“禁止驶入”,D项图四表示“禁止行人通行”。
A. 甲是上海人,学法律
B. 甲是北京人,学外语
C. 丙是北京人,学外语
D. 丙是上海人,学金融
解析：解析:从已知条件②和③可以确定学金融的是重庆人;由条件①可知,乙是重庆人,所以他学的是金融;由条件④结合“乙是重庆人,学的是金融”,可知丙学的是法律,甲学的是外语;再根据条件②可知,甲是北京人。故本题选B。
A. 满城汉墓
B. 狮子山汉墓
C. 西汉南越王墓
D. 马王堆汉墓
解析：解析:1972年,马王堆汉墓出土保存完好的辛追夫人,这为研究历史真相提供了最为原始的资料。故选D。
A. 闪电侠
B. 蝙蝠侠
C. 蜘蛛侠
D. 钢铁侠
A. 国家性原则
B. 公共性原则
C. 方向性原则
D. 强制性原则
解析：解析:教育必须符合国家和社会公共利益的原则,就是教育的公共性原则。这一原则要求在我国境内举办的学校及其他教育机构应当坚持公益性,不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
A. 西班牙内战
B. 墨西哥内战
C. 美国南北战争
D. 美国玫瑰战争
解析：解析:海明威的代表作《丧钟为谁而鸣》讲述的是西班牙内战期间,美国青年罗伯特·乔顿志愿加入了西班牙政府军作为一名爆破手的故事。故本题选A。
A. 罗贯中─《西游记》
B. 施耐庵─《三国》
C. 蒲松龄─《水浒》
D. 曹雪芹─《红楼梦》
解析：解析:《西游记》作者吴承恩;《三国》作者罗贯中;《水浒》施耐庵。
A. 拿破仑一世发动的“雾月政变”
B. 法兰西第一共和国成立
C. 《人权与公民权宣言》的建立
D. 巴黎人民起义攻占巴士底狱
解析：解析:本题考查历史常识。法国国庆日是每年的7月14日。以纪念在1789年7月14日,巴黎群众攻克了象征封建统治的巴士底狱,从而揭开法国大革命序幕。所以,正确答案是D。
王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。
一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。
第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断,这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间与心的交流。
当下午放学前王老师把作业本发下去时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,而是迫不及待地翻开作业本,品位着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。
以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。
问题:请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。(14分)
