A、 其户籍所在地人民政
B、 其父母或法定监护人
C、 其父母工作地人民政府
D、 以上三者
答案：C
解析：解析:《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定,适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
A、 其户籍所在地人民政
B、 其父母或法定监护人
C、 其父母工作地人民政府
D、 以上三者
答案：C
解析：解析:《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定,适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
A. 天文望远镜
B. 互联网
C. 电子计算机
D. 电话
解析：解析:1876年,美国发明家贝尔发明有线电话。
A. 70
B. 120
C. 160
D. 210
解析：解析:从第三项开始,每一项等于前两项相乘加2,括号中的数8*26+2=210,故本题选D。
A. 中国输出的商品以丝绸最具代表性
B. 德国地理学家克里斯泰勒将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”
C. 西汉汉武帝时班超首次开拓丝路
D. 东汉时的张骞经营西域并再次打通延伸了丝路
解析：解析:丝绸之路通常是指欧亚大陆北部的商路,与南方的茶马古道形成对比,西汉汉武帝时张骞首次开拓丝路和东汉时的班超经营西域并再次打通延伸了丝路。中国是丝绸的故乡,在经由这条路线进行的贸易中,中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期,德国地理学家李希霍芬(Ferdin and rollRichthofen)就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”,此后中外史学家都赞成此说,沿用至今。张骞是西汉人,班超是东汉人。
A. 庖丁解牛
B. 愚公移山
C. 自相矛盾
D. 揠苗助长
解析：解析《庖丁解牛》是先秦道家学派代表人物庄子的作品,选自《庄子·养生主》,比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如,故选A。B项:《愚公移山》出自《列子》,说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。不合题意,故不选。C项:《自相矛盾》出自于《韩非子》,形容行事或言语前后不统一,后比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。不合题意,故不选。D项:《揠苗助长》出于《孟子·公孙丑上》,比喻不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而把事情弄糟。不合题意,故不选。
A. 合理,维护了教师的权威
B. 不合理,侮辱了乐乐的人格
C. 合理,保护了糖糖的健康
D. 不合理,破坏了课堂学习氛围
解析：解析:题干当中孙老师没有了解情况就大声呵斥乐乐,并且告诉其他同学不要和乐乐玩,侮辱了学生乐乐的人格,是不合理的做法。违背了教师职业道德中关爱学生的要求。故选B。ACD项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 英德俄法
B. 法英德俄
C. 德英法俄
D. 德英俄法
解析：解析:已知英国专家和德国专家都懂俄语,那么从俄国专家的话中我们可以推出,英国专家和德国专家都不可能是俄国专家的邻居,因为其邻居不会说俄语。利用排除法发现只有C项满足要求,故选C。ABD项:利用上述的推理都可以排除。不合题意,故不选。
A. 不恰当,会加重学生负担
B. 不恰当,会助长物质攀比之风
C. 恰当,能让学生感受温暖
D. 恰当,能让学生提高消费意识
解析：解析:老师的行为是关爱学生的体现,是恰当的,能让学生感受班级温暖。
A. 应当由乡级人民政府给予治安管理处罚
B. 应由公安机关给予治安管理处罚
C. 应由该中心校给予教育行政处罚
D. 应由教育行政部门给予行政拘留
解析：解析:根据《中国人民共和国教育法》第七十二条规定:结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。所以选B。
A. 开普勒
B. 哥白尼
C. 第谷
D. 牛顿
解析：解析:开普勒第一定律,也称轨道定律:每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳,而太阳则处在椭圆的一个焦点,由开普勒提出。
A. 全部接受,在教师节时可以接受学生的所有礼物
B. 区别对待,对学生自制的小礼物可以适当地接受
C. 婉言谢绝,任何时候都不能接受学生的任何礼物
D. 婉言谢绝,尽量避免在公幵场合接受学生的礼物
解析：解析:《教师职业道德规范》规定教师要爱护学生、尊重学生,对于学生或幼儿所送的礼物,教师要区别对待,对幼儿自制的小礼物可以适当地接受。故选B。
