A、 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
B、 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
C、 地方各级人民代表大会及其常务委员会
D、 中央人民政府和地方各级人民政府
答案：A
解析：解析:本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第二条规定,中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。故本题选A。
A、 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
B、 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
C、 地方各级人民代表大会及其常务委员会
D、 中央人民政府和地方各级人民政府
答案：A
解析：解析:本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第二条规定,中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。故本题选A。
A. 教师高尚的教育人格
B. 社会尊师重教的传统
C. 教师的社会地位优势
D. 学生对教师的畏惧心理
解析：null
教师威信主要包括教师职业威信和人格威信两个方面,其中,教师的人格威信是形成真正的教师威信的基础。故选A。BCD项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 惊蛰
B. 芒种
C. 夏至
D. 小满
解析：解析:惊蛰在每年农历二月初一前后(公历3月5—7日之间),是二十四节气中的第三个节气,也是春季的第三个节气,其他三项均在夏季。
A. 劳动权
B. 休息权
C. 罢工权
D. 受教育权
解析：解析:根据《中华人民共和国宪法》第二章规定了公民的基本权利和义务,其中第三十七条规定中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯,A项正确;第三十六条规定中华人民共和国公民有宗教信仰自由,B项正确;第四十条规定中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护,C项正确;D项教育自由权宪法中没有规定,故本题选D。
A. 复议和诉讼
B. 复议和仲裁
C. 申诉和仲裁
D. 申诉和诉讼
解析：解析:根据《人民共和国教育法》第四十二条的规定,受教育者享有以下权利:对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。
A. 柳体
B. 馆阁体
C. 颜体
D. 瘦金体
解析：解析:瘦金体是宋徽宗赵佶所创的一种字体,是书法史上极具个性的一种书体,代表作有《楷书千字文》、《秾芳诗》等。瘦金体运笔灵动快捷,笔迹瘦劲,至瘦而不失其肉,其大字尤可见风姿绰约处。因其笔画相对瘦硬,故笔法外露,可明显见到运转提顿等运笔痕迹,是一种风格相当独特的字体。
A. 《海的女儿》
B. 《格列佛游记》
C. 《鲁滨逊漂流记》
D. 《汤姆索亚历险记》
解析：解析:《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特(又译为江奈生·斯威夫特)创作的一部长篇游记体讽刺小说,第一卷为“利立浦特(小人国)”,第二卷为“布罗卜丁奈格(大人国)第三卷为“勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记”,”第四卷为“慧骃国游记”。
A. 122
B. 222
C. 322
D. 422
解析：解析:通过对数列进行分析,可以发现数列相邻两项得出差依次为2、5、11、23、47,这是一个数列的后一项是前一项乘以二再加一。根据这个规律,47后面的数应为47*2+1=95。所以空缺处数字为89+95=184。故本题选A。
A. 维持了课堂纪律
B. 侵犯了学生的受教育权
C. 维护了教师的尊严
D. 忽视了学生的主体地位
解析：解析:素质教育要求教师激发和调动学生的积极性,尊重学生的独立人格,而赵老师批评学生,不允许学生指出错误,打击了学生的积极性,忽视了学生的主体地位。
A. 签署了《双十协定》
B. 通过了《和平建国纲领》
C. 通过了《共同纲领》
D. 制订了《中国土地化大纲》
解析：解析: 重庆谈判,发生在抗日战争胜利之际,是指中国共产党和中国国民党两党就中国未来的发展前途、建设大计在重庆进行的一次历史性会谈。从1945年8月29日至10月IO日,经过43天谈判,国共双方达成《政府与中共代表会谈纪要》,即《双十协定》。重庆谈判及达成的《双十协定》给中国人民带来了和平、民主、团结的希望和曙光。虽然在1946年国民党统治集团违背全国人民迫切要求休养生息、和平建国的意愿,悍然撕毁《双十协定》,但其历史意义和启示仍非常重大。故选A。
A. 
秦半两钱
B. 
秦铜马车
C. 
阳陵虎符
D. 
商鞅方升
解析：解析:题中强调统一度量衡,度指长度,量指体积,衡指重量。选项A表示的是货币;B项表示的是铜车马,是出土于秦始皇陵墓的历史文物;C项是代表调动军队权力的虎符;D项是商鞅方升,又称商鞅量,是战国时代秦国铜制量器。故选D。
