A、 侵犯了熊某的人身自由
B、 侵犯了熊某的人格尊严
C、 侵犯了熊某的隐私权
D、 侵犯了熊某的荣誉权
答案:B
解析:解析:《义务教育法》第二十九条第二款:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”孔老师要求他当着全班同学的面承认“罪行”,属于对他人格尊严的侮辱。
A、 侵犯了熊某的人身自由
B、 侵犯了熊某的人格尊严
C、 侵犯了熊某的隐私权
D、 侵犯了熊某的荣誉权
答案:B
解析:解析:《义务教育法》第二十九条第二款:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”孔老师要求他当着全班同学的面承认“罪行”,属于对他人格尊严的侮辱。
学生马上投入到实验中,他们要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加上个盖,要么在杯中塞些异物。
学生给予肯定后,张老师故弄玄虚的说:“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中纸也不会湿,你们信吗?”同学们个个惊得睁大了眼睛。
学生疑惑道:“例着放还能不湿?
张老师:“能”
学生又动了起来,第一次失败了,第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师,张老师回以肯定、鼓励的目光。
突然,一个男生喊了起来:“老师,我成功了!没湿!纸真的没湿!”
“老师,我也成功了!”
“我也成功了!”……
看着大家那副高兴劲儿,张老师话锋一转:“你们还有什么疑问吗?”
“当然有了,为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了,而纸却不湿?”有学生急迫地问。
张老师启发道:大家想一想,你们最初的实验,纸为什么湿了,后来又为什么没湿呢?
再动手试一试,仔细观察。
同学们歪着身,瞪大眼,聚精会神的反复实验着:竖着将杯子倒扣在水中纸不湿;倾斜着将杯子放入水中纸变湿;先竖着将杯子倒扣在水中,在将杯子倾斜时有气泡产生,纸变湿。
……
同学们跳跃起来:“原因找到了,有气泡说明杯中有空气,有空气占据着空间,纸才不湿。”
张老师后来在各课本中写道:学生对科学探究的过程,就是在老师的引导下,充分的思考质疑,主动获得知识的过程。
问题:请结合材料,从教师观的角度,评析张老师的教学行为。(14分)
A. 进修培训
B. 同伴互助
C. 师德结对
D. 自我研修
解析:解析:教师之间的相互研讨,属于教师专业发展途径中的同伴互助。
A. 都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳
B. 都进行物质和能量代谢,得以生长发育
C. 都会对外界的刺激做出反应
D. 都会通过遗传保留种族特性
解析:解析:本题考查生物的共同特征。生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的。因此B、C、D选项均正确。有些细菌是厌氧菌,只进行无氧呼吸,故A错误。故本题选A。
A. 唐朝
B. 北宋
C. 元朝
D. 明朝
A. 正面激励
B. 公正待生
C. 严于律己
D. 严慈相济
解析:解析:正面激励属于评价机制中重要组成部分
A.
B.
C.
D.
解析:解析:馒头云在天脚边,晴天无雨日又煎”的意思是当我们看到天空散布着一朵朵孤立的白云,云体边界分明,具有清晰的水平底面,顶部呈较扁平的圆弧形,看上去形似馒头,叫“馒头云”。“馒头云”又叫做“淡积云”,淡积云即空气对流运动不很强(一般垂直速度不超过5m/s) 时形成的积云,为对流云的初期阶段。淡积云呈孤立分散的小云块,底部较平,顶部呈圆弧形凸起,像小土包,云体的垂直厚度小于水平宽度。在阳光下成白色,厚的云块中部有淡影,晴天常见。所以,第二天“晴天无雨日又煎”。B项正确。A项,图片为密卷云。密卷云为高云簇,云高一般在6000米 以上。云块分散孤立,排列无规则。云体由冰晶组成,中间厚四周薄,其边缘部分丝缕结构明显,遇日、月可以看不到完整的晕圈。因云底较高,日出日落前后云底呈淡黄色或微红色。偶有零星降水。与题干不符,排除。C项,图片为航迹云。这种云和自然形成的云不同,是一种人造云,是飞机飞过形成的。有时候飞机飞过不是形成一条白色的线,而是会在云层中切出一道缝。与题干不符,排除。D项,图片为浓积云。浓积云,浓厚的积云,也被称为塔状积云,是积云的一种形式,一般出现在较低或中等高度范围内,是中积云和积雨云的一个中间阶段。浓积云的云块底部平坦而灰暗,顶部成重叠的圆弧形凸起,形似花椰菜;在深湿对流区域内会发生显著的垂直发展,个体臃肿、高耸,在阳光下边缘白而明亮,有时可产生阵性降水。与题干不符,排除。
A.
B.
C.
D.
解析:解析:七巧板是一个正方形,有两个大等腰直角三角形、一个中等腰直角三角形、两个小等腰直角三角形、一个正方形和一个平行四边形构成。七巧板是由七块组成的,只有D项是八块,不属于七巧板。故选D。
A. 西汉
B. 东汉
C. 东晋
D. 唐代
解析:解析:科举制从隋朝(一说唐朝)开始实行,直至清光绪卅一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,前后经历一千三百余年,成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。对中国在内的汉文化圈诸多国家,以及西欧国家启蒙影响深远。
A.
B.
C.
D.
解析:解析:A选项按钮可进行绘制表格的制作;B选项可实现在Word中插入Excel;D选项是页面布局中的分栏按钮。