A、 小雨的父母应报当地人民政府审核批准
B、 小雨的父母应到当地教育行政部门备案
C、 教育行政部门应依法督促小雨父母改正
D、 教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分
答案：C
解析：解析:《中华 人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、 少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部”给予批评教育,责令限期改正。小雨父母不送7岁的小雨上学,应由县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。
A、 小雨的父母应报当地人民政府审核批准
B、 小雨的父母应到当地教育行政部门备案
C、 教育行政部门应依法督促小雨父母改正
D、 教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分
答案：C
解析：解析:《中华 人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、 少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部”给予批评教育,责令限期改正。小雨父母不送7岁的小雨上学,应由县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。
A. 我谈了我朋友的隐私
B. 我朋友是个温和的人
C. 我没有谈我朋友的隐私
D. 我朋友为人倒是挺不错
解析：解析:题干是一个假言命题, "如果p,那么q"命题,则可推出"肯定P,肯定q""否定q,否定P"。"我朋友没有大发脾气"为"否定q",财可推出"否定p",即"我没谈我朋友的隐私"。
A. 不合法,学校只能劝退学生
B. 不合法,学校不得开除学生
C. 合法,学校有教育学生的权利
D. 合法,学校有处分学生的权利
解析：解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十七条对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
A. 余老师善用信息技术
B. 余老师注重改革创新
C. 余老师善于教学重构
D. 余老师勤于教学反思
解析：解析:题干中没有提及余老师使用信息技术,符合题意,故选A。BCD项:余老师注重激发学生讨论,针对学生的不懂的地方进行讲解,说明余老师擅长教学反思,形成了一种新的教学模式,说明余老师注重改革创新和教学重构。因此三项均为对余老师教学行为的正确评价,但不合题意,故不选。
A. 王老师注重师生同读互促,率先垂范
B. 王老师注重营造读书氛围,激趣启智
C. 王老师注重学习,不断提升自我素养
D. 王老师注重公正,对同学们一视同仁
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：解析:注重公正是指教育工作者在教学过程中关注到每一个学生,为每一个学生设立符合自身标准的目标,题干中并没有提到班主任是否公正对待每一名同学,故选D。ABC项:班主任王老师开展一起读书的活动,重师生同读互促,营造了良好的读书氛围,同时通过读书也可以不断提升自我素养,都在题干中有所体现,但不合题意,故不选。
A. 落实教师绩效工资
B. 保证教师工资水平不低于其他行业水平
C. 建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍
D. 对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜
解析：解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确规定,依法保证教师平均工资不低于或者高于国家公务员的平均工资,并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师,在工资、职务(职称)等方面实行倾斜政策,完善津贴补贴标准。建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍。
A. 100
B. 102
C. 104
D. 106
解析：解析:中位数是一组统计数据中的代表性数值。求中位数首先要对数据进行排序(从大到小或从小到大都可),题干中从小到大排序为:94、96、98、100、102、104、106、108、110、112、120。数据个数为11个,是奇数,故中位数为第(11+1)/2=6个位置的数据,即104,故选C。
A. 第九交响曲
B. 第六交响曲
C. 第五交响曲
D. 第三交响曲
解析：解析:第九交响曲表达了贝多芬“亿万人民团结起来大家相亲相爱”的欢乐理想,如《欢乐颂》唱出了人们对自由、平等、博爱精神的热望。
A. 文姬归汉
B. 霸王别姬
C. 苏武牧羊
D. 楚汉相争
解析：解析:“鸿雁传书”源自苏武牧羊的故事。汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海(今贝尔加湖)去放羊。十年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并让汉使对单于讲:汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后,只有让苏武回汉。后来,人们就用“鸿雁传书”代指通信。
