A、 强化单纯的经济增长不等于发展的理念
B、 强化经济发展既快又好的理念
C、 认识到经济规模不完全代表总体实力
D、 强化发展的目的在于改善民生的理念
答案：ABD
解析：题目解析 在新的历史阶段,我们要以新的发展理念指导新的发展实践,要(强化单纯的经济增长不等于发展的理念)。答案是A，强化单纯的经济增长不等于发展的理念，和D，强化发展的目的在于改善民生的理念。这是因为在新的历史阶段，中国采取了更综合的发展理念，不再仅仅追求经济增长，而更加注重民生改善和可持续发展。
A、 强化单纯的经济增长不等于发展的理念
B、 强化经济发展既快又好的理念
C、 认识到经济规模不完全代表总体实力
D、 强化发展的目的在于改善民生的理念
答案：ABD
解析：题目解析 在新的历史阶段,我们要以新的发展理念指导新的发展实践,要(强化单纯的经济增长不等于发展的理念)。答案是A，强化单纯的经济增长不等于发展的理念，和D，强化发展的目的在于改善民生的理念。这是因为在新的历史阶段，中国采取了更综合的发展理念，不再仅仅追求经济增长，而更加注重民生改善和可持续发展。
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 直观性原则
D. 循序渐进原则
解析：题目解析 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”体现了教学的启发性原则。这句话强调了在教育中要激发学生的积极情感和激情，才能真正引导他们学习和成长。所以答案选择A，即“启发性原则”。
A. 明确行程
B. 明确主题
C. 准备提纲
D. 准备方案
解析：《南方电网公司党组贯彻落实中央八项规定精神管理办法》要求，注重调研实际效果。调研前要()，围绕主题实事求是地安排调研内容，提前发出调研通知。答案: BC 题目解析: B. 明确主题：在调研前需要明确调研的主题，以确保调研的针对性和实际效果。 C. 准备提纲：提前准备调研提纲，以安排调研内容，确保实事求是地开展调研。 选项B和C一起描述了在进行调研前需要明确主题和准备提纲，以确保调研的有效性和实际效果。 Was this response better or worse? Better Worse Same
A. 十月革命
B. 法国里昂工人起义
C. 英国宪章运动
D. 德国西里西亚工人起义
解析：题目解析 这道题问的是19世纪中叶的三大工人起义是哪些。正确答案是BCD，即法国里昂工人起义、英国宪章运动和德国西里西亚工人起义。这些工人起义在19世纪中叶的欧洲历史中具有重要的地位，反映了当时工人阶级的斗争和争取权益的努力。 Was this response better or worse? Better Worse Same
A. 停止
B. 暂缓
C. 不停止
D. 中止
解析：题目解析 根据题干提到的《中国共产党问责条例》，申诉期间应该保持问责决定的执行，所以应该选择C. 不停止。其他选项在此情况下都不符合要求，因此选C。
A. 马克思
B. 恩格斯
C. 列宁
D. 斯大林113
解析：在理论上第一次将共产主义社会第一阶段称为社会主义的是列宁。我选择C，因为列宁在对马克思主义的发展中，首次将共产主义社会的第一阶段命名为社会主义，标志着对马克思主义的理论创新。
A. 强迫、唆使他人违纪的
B. 拒不上交或者退赔违纪所得的
C. 违纪受处分后又因故意违纪应当受到党纪处分的
D. 违纪受到党纪处分后,又被发现其受处分前的违纪行为应当受到党纪处分的
解析：下列应当从重或者加重处分的情形有()。答案: ABCD 解析: 这道题是关于加重党纪处分的情形。根据党纪处分的原则，以下情况应当从重或者加重处分：A. 强迫、唆使他人违纪的；B. 拒不上交或者退赔违纪所得的；C. 违纪受处分后又因故意违纪应当受到党纪处分的；D. 违纪受到党纪处分后，又被发现其受处分前的违纪行为应当受到党纪处分的。因此，答案选项ABCD都是正确的。
A. 侮辱
B. 诽谤
C. 诬陷
D. 迫害
解析：题目解析 这道题涉及对以监督为名侮辱、诽谤、诬陷或迫害他人的行为的处理。依纪依法严肃处理这些行为，所以答案应该包括侮辱、诽谤、诬陷和迫害这四种行为，选项ABCD包括了所有这些行为，因此答案为ABCD。 Was this response better or worse? Better Worse Same
A. 正确
B. 错误
A. 人民群众
B. 特定群体
C. 领导干部
D. 全社会
解析：反腐倡廉教育要以()为重点。( ) 答案:C 解析：这道题是关于反腐倡廉教育的重点对象的问题。正确答案是C，即领导干部。反腐倡廉教育的重点通常是针对领导干部，因为他们在政府和组织中拥有权力，需要严格遵守廉洁纪律，以示榜样。教育和监督领导干部是防止腐败的一个重要方面。
