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23.思维的最基本过程是 ( )

A、　分析、比较

B、　分析、综合

C、　综合,抽象

D、　分析,抽象

答案：B

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9.德育是指教育者培养受教育者 ( )

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5.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”体现教师劳动特点的 ( )

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4.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是( )

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12.中国开始采用班级授课制是在( )D.教育活动的多样性

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7.在教师指导下巩固知识,培养各种技能和技巧的教学方法是( )

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1.将教学过程分为“明了,联想﹑ 系统、方法”四个阶段的教育家是 ( )

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19.有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应,叫 ( )

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27.1937年出版《人格:心理学的解释》一书,标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( )

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5.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是 ( )

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6.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是( )

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23.思维的最基本过程是 ( )

A、　分析、比较

B、　分析、综合

C、　综合,抽象

D、　分析,抽象

答案：B

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9.德育是指教育者培养受教育者 ( )

A. 　道德的活动

B. 　品德的活动

C. 　政治素质的活动

D. 　法纪观念的活动

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5.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”体现教师劳动特点的 ( )

A. 　连续性、广延性

B. 　长期性、间接性

C. 　主体性、示范性

D. 　复杂性,创造性

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4.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是( )

A. 　壬寅学制

B. 　癸卵学制

C. 　壬子癸丑学制

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12.中国开始采用班级授课制是在( )D.教育活动的多样性

A. 　元朝末年

B. 　明朝末年

C. 　清朝末年

D. 　民国初期

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7.在教师指导下巩固知识,培养各种技能和技巧的教学方法是( )

A. 　实验法

B. 　实习作业法

C. 　练习法

D. 　实践活动法

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1.将教学过程分为“明了,联想﹑ 系统、方法”四个阶段的教育家是 ( )

A. 　孔子

B. 　昆体良

C. 　杜威

D. 　赫尔巴特

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19.有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应,叫 ( )

A. 　反馈

B. 　反映

C. 　反射

D. 　感应

点击查看答案

27.1937年出版《人格:心理学的解释》一书,标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( )

A. 　卡特尔

B. 　塔佩斯

C. 　霍兰德

D. 　奥尔波特

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5.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是 ( )

A. 　加里宁

B. 　苏霍姆林斯基

C. 　巴班斯基

D. 　陶行知

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6.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是( )

A. 　学生对课程选择的自由度

B. 　课程管理制度

C. 　课程的组织核心

D. 　课程的存在形式

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