8. “要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是( )
A. 苏霍姆林斯基
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 陶行知
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6.贯彻教育方针,实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径是 ( )
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23.人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征,舍弃其个别的、非本质的特征的过程,是 下列思维的哪一个环节?( )
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24.俗话说:“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态? ( )
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29.皮亚杰认为,儿童的道德发展大致分为两个阶段。当儿童的思维已能从自我中心解脱出来,能 站在他人的立场上考虑问题时,其道德发展阶段为 ( )
A. 认知活动
B. 情绪反应
C. 价值观念
D. 心理倾向
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6.小学阶段设置课程的特点是 ( )
A. 分科课程为主
B. 分科与综合相结合的课程
C. 综合课程为主
D. 活动和理论相结合的课程
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29.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是 ( )
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2.只要人类社会存在,就存在着教育,这体现了教育的( )
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 相对独立性
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12. 中华人民共和国第一次学制改革在 ( )
A. 1949 年
B. 1950 年
C. 1951 年
D. 1952 年
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23.强烈而短促的情绪状态被称为 ( )
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