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高等教育心理学自用参考

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大数据时代教学评价下的特点是（）

A、A.基于“中国学生发展核心素养”

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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（）是一种最常见的、破坏性强且易反复发作的心理障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，会给学生的身心健康、学业成就、社会功能及未来发展带来了显著的负面影响。

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主体间性师生关系模式的关键词不包括

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心理学研究表明，在学生的学习活动中，（）是学生学习的动力调节系统，起着动力、调节、保障作用。

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当成绩较差的同学取得进步时，老师会对其产生一些怀疑。这体现出了（）。

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每年的（）被确定为全国大学生心理健康日。

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“中国学习者悖论”现象主要体现了

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“新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义建构”。上述过程属于陈述性知识学习的哪个阶段？

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下列哪项不属于“专业心理健康素质”

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大数据时代教学评价下的特点是（）

A、A.基于“中国学生发展核心素养”

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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（）是一种最常见的、破坏性强且易反复发作的心理障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，会给学生的身心健康、学业成就、社会功能及未来发展带来了显著的负面影响。

A. C.抑郁症

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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主体间性师生关系模式的关键词不包括

A. D.互惠

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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心理学研究表明，在学生的学习活动中，（）是学生学习的动力调节系统，起着动力、调节、保障作用。

A. B.非智力因素

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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当成绩较差的同学取得进步时，老师会对其产生一些怀疑。这体现出了（）。

A. A.维持性期望效应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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团队成员感觉到彼此之间的不一致或不协调时, “对人不对事”，团队成员间会产生紧张、愤怒、敌意或其它负面的情绪,属于个人情绪导向的冲突是（）。

A. A.关系冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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每年的（）被确定为全国大学生心理健康日。

A. C.5月25日

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“中国学习者悖论”现象主要体现了

A. D.中西方文化的差异

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义建构”。上述过程属于陈述性知识学习的哪个阶段？

A. A.获取知识

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师在课堂教学中对各种教学技能技巧的运用非常熟练，恰当地选择和机智地运用。这位老师的教学风格为

A. C.技巧型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪项不属于“专业心理健康素质”

A. A.人格

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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