大学生活中个人成长的“同路人”主要是指

A. D.做好“四个园丁”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.学习成果

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.选择人员

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.严格地界定性别角色标准不会限制男性与女性在人格上的自由发展。

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.理论性和实践性相结合

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.折中主义师生观

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.教学设计

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. C.指导者和促进者

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.在学习过程中学习者全身心地投入、充满了活力，并对学习者产生持续的变化和生活的价值引导

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3