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高等教育心理学自用参考

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高等教育心理学自用参考

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具有（）的教师，倾向于将原因和行为控制因素归因于外部因素。

A、C.外控性人格

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

高等教育心理学自用参考

下列哪一项不属于40年来课堂教学评价的转变

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关于大学校园里不同性别的生生关系特点，下列表述不当的是

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最早专门论述课堂师生互动问题的著作是德拉梅特（Delamout）的（），对教师与学生角色、课堂情境和师生关系做了较为全面的分析。

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个体能明辨是非，在理性分析的基础上适时做出决策并执行决定体现了意志的哪种品质：

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情感教学要求在教学过程中要（）。

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托马斯（Thomas）归纳出影响广泛的几种冲突解决方式有竞争、合作和（）。

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高校开展心理健康宣传教育活动的途径不包括：

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奥尔特曼（Aultman）等通过半结构式访谈，发现在师生之间存在着（）等11种类型的边界互动。

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设计型研究采用（）的设计方法。

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性格是个体对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的、习惯化了的行为方式。性格一经形成就比较稳定，但并非一成不变，具有一定的可塑性，因此教师在实践中要注意结合学生的性格特征开展教育教学活动，以下哪种行为不能体现该理念：

题目内容

(

单选题

)

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高等教育心理学自用参考

具有（）的教师，倾向于将原因和行为控制因素归因于外部因素。

A、C.外控性人格

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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下列哪一项不属于40年来课堂教学评价的转变

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C. 干扰项2

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关于大学校园里不同性别的生生关系特点，下列表述不当的是

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B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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最早专门论述课堂师生互动问题的著作是德拉梅特（Delamout）的（），对教师与学生角色、课堂情境和师生关系做了较为全面的分析。

A. C.《教室中的互动》

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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个体能明辨是非，在理性分析的基础上适时做出决策并执行决定体现了意志的哪种品质：

A. C.果断性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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情感教学要求在教学过程中要（）。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

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D. 干扰项3

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托马斯（Thomas）归纳出影响广泛的几种冲突解决方式有竞争、合作和（）。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校开展心理健康宣传教育活动的途径不包括：

A. A.加强心理危机干预队伍建设

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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奥尔特曼（Aultman）等通过半结构式访谈，发现在师生之间存在着（）等11种类型的边界互动。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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设计型研究采用（）的设计方法。

A. A.逐步改进

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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A. B.采用过程考核和结果考核相结合的方式，综合评价学生能力

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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