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高等教育心理学自用参考

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下列选项中属于认知策略的是

A、A.组织策略

B、干扰项1

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（）是一种复合性负性情绪，有两个核心要素：一是对当前危险的意识和反应，二是对未来的担忧。

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强调用内部心理过程来描述教学目标的描述方法是

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自我效能感是指人们对于自己是否有（）达到指定的表现水平的信念

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（）是认知因素之一，具有决定个体思维模式、情感反应模式、行为选择何新行为习得的功能。

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（）能很好的使研究贴近教学，使教学本身包容研究从而实现研究与实践之间的沟通。

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下列哪一项不是影响教师专业成长的因素（）。

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高校教师的职业发展的卓越期是指入职后

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以下关于学习风格的特点，错误的是

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成熟期的教师一般指入职后

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下列选项中属于认知策略的是

A、A.组织策略

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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自我效能感是指人们对于自己是否有（）达到指定的表现水平的信念

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B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是认知因素之一，具有决定个体思维模式、情感反应模式、行为选择何新行为习得的功能。

A. B.自我效能感

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）能很好的使研究贴近教学，使教学本身包容研究从而实现研究与实践之间的沟通。

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D. 干扰项3

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下列哪一项不是影响教师专业成长的因素（）。

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成熟期的教师一般指入职后

A. C.11—35年

B. 干扰项1

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D. 干扰项3

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普雷马克原理是指

A. B.用高频活动作为低频活动的强化物

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C. 干扰项2

D. 干扰项3

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