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高等教育心理学自用参考

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高等教育心理学自用参考

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在教学活动中，不属于教师的角色的是

A、D.效果的评价者

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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有位同学的妈妈是数学家，老师自然地认为这位同学具有更好地掌握数学的能力。而同学感受到了老师的热情后，学生也会对数学充满热情。这体现出了（）。

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教材建设的基本问题是

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依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，开展高等学校学生心理健康教育工作的基本原则不包括：

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依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，我国高等学校学生心理健康教育的总体目标不包括：

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大学中完全不同于中小学的群体关系是

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每年的（）被确定为全国大学生心理健康日。

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费孝通先生提出的“中华民族多元一体格局”，其“多元”是指

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短时记忆的容量为（）。

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遗传、体质、性别等因素对教师心理健康有着影响，这些因素属于（）。

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作为学生评估教师有效性的维度,（）都积累了大量的信度和效度资料。

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高等教育心理学自用参考

在教学活动中，不属于教师的角色的是

A、D.效果的评价者

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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有位同学的妈妈是数学家，老师自然地认为这位同学具有更好地掌握数学的能力。而同学感受到了老师的热情后，学生也会对数学充满热情。这体现出了（）。

A. C.自我应验效应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教材建设的基本问题是

A. B.知识的选择

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，开展高等学校学生心理健康教育工作的基本原则不包括：

A. D.理论性和实践性相结合

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，我国高等学校学生心理健康教育的总体目标不包括：

A. D.常见精神障碍和心理行为问题的发生率逐年下降

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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大学中完全不同于中小学的群体关系是

A. C.跨学科生生关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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每年的（）被确定为全国大学生心理健康日。

A. C.5月25日

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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费孝通先生提出的“中华民族多元一体格局”，其“多元”是指

A. B.民族

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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短时记忆的容量为（）。

A. C.7±2

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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遗传、体质、性别等因素对教师心理健康有着影响，这些因素属于（）。

A. B.生物学因素

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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作为学生评估教师有效性的维度,（）都积累了大量的信度和效度资料。

A. A.SEEQ和SET

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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