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高等教育心理学自用参考

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在现代教育心理学中，明确提到学习的意义与价值的是

A、D.奥苏贝尔

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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下列哪一项不属于对分课堂模式的课堂教学环节

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教师要对学生进行必要的知识讲解和指点来提高学生的学习效率，这体现出了教师（）的职业角色。

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教师关注备课材料是否准备充分、应该采取什么样的教学方式，如何利用课堂时间。这些老师处于（）。

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OBE是（）的简称

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以下哪项不属于大学生常见的心理困扰：

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心理学研究表明，在学生的学习活动中，（）是学生学习的动力调节系统，起着动力、调节、保障作用。

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大学生活中个人成长的“同路人”主要是指

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美国管理学家科维从事件的重要程度和紧急程度两个维度，将我们面临的任务分为四种类型，他建议我们应当优先完成的是

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对教师进行评价时最高频率采用公开课的方式属于（）

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在问题解决情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于

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高等教育心理学自用参考

在现代教育心理学中，明确提到学习的意义与价值的是

A、D.奥苏贝尔

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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下列哪一项不属于对分课堂模式的课堂教学环节

A. A.课前预习

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

教师要对学生进行必要的知识讲解和指点来提高学生的学习效率，这体现出了教师（）的职业角色。

A. C.指导者和促进者

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

教师关注备课材料是否准备充分、应该采取什么样的教学方式，如何利用课堂时间。这些老师处于（）。

A. C.关注情景阶段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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OBE是（）的简称

A. A.成果导向教育

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪项不属于大学生常见的心理困扰：

A. D.经济负担的困扰

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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心理学研究表明，在学生的学习活动中，（）是学生学习的动力调节系统，起着动力、调节、保障作用。

A. B.非智力因素

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

大学生活中个人成长的“同路人”主要是指

A. C.同伴

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

美国管理学家科维从事件的重要程度和紧急程度两个维度，将我们面临的任务分为四种类型，他建议我们应当优先完成的是

A. A.重要且紧急的事

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

对教师进行评价时最高频率采用公开课的方式属于（）

A. C.观察法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

在问题解决情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于

A. C.沉思型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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