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高校教师职业责任主要是指充当（）而应当承担的义务。

A、C.教师职务与教师角色

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

职业道德概论职业道德概论

提出“知识即美德”、“认识你自己”两个著名伦理学命题的是（）。

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前苏联教育家（）认为:“教师的观点、他的品行、他的生活、他对每一个现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。”

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（）是社会主义道德的基本原则和规范的核心。

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恪尽职守是高校教师职业良心的首要内涵,其实质就是强调高校教师在从事教育工作过程中应当（）。

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在社会主义职业道德共同的基本规范中，（）就是为人民群众服务,是社会主义职业道德的核心,是贯穿于全社会各种职业道德之中的基本价值追求。

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把“义务”纳入道德思想是（）的一个重要贡献。

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方永刚学习的一大特点是（）。

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方永刚对“上课激情从哪里来”的回答是：““激情从哪里来?激情从（）中来。”

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高校教师的德育能力突出表现为对大学生的（）。

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与世界文明发展相同步,中国在原始社会就出现了以（）为主题的道德规范形式。

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职业道德概论职业道德概论

高校教师职业责任主要是指充当（）而应当承担的义务。

A、C.教师职务与教师角色

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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提出“知识即美德”、“认识你自己”两个著名伦理学命题的是（）。

A. A.苏格拉底

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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前苏联教育家（）认为:“教师的观点、他的品行、他的生活、他对每一个现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。”

A. B.加里宁

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是社会主义道德的基本原则和规范的核心。

A. B.集体主义

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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恪尽职守是高校教师职业良心的首要内涵,其实质就是强调高校教师在从事教育工作过程中应当（）。

A. A.遵守工作责任与纪律

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在社会主义职业道德共同的基本规范中，（）就是为人民群众服务,是社会主义职业道德的核心,是贯穿于全社会各种职业道德之中的基本价值追求。

A. D.服务群众

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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把“义务”纳入道德思想是（）的一个重要贡献。

A. D.德谟克利特

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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方永刚学习的一大特点是（）。

A. C.见缝插针

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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方永刚对“上课激情从哪里来”的回答是：““激情从哪里来?激情从（）中来。”

A. B.热爱

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校教师的德育能力突出表现为对大学生的（）。

A. C.思想政治教育能力

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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与世界文明发展相同步,中国在原始社会就出现了以（）为主题的道德规范形式。

A. A.风俗习惯

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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