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黄大年说：“作为老师，不能亏待了孩子，不能耽误了（）。”

A、C.人才

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

职业道德概论职业道德概论

“敬业”是一项职业对其从业者设定的（）道德规范。

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（）是袁隆平对学生的时常告诫。

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西方伦理学史上常说的“黄金定律”就是（）。

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中国古代提出“师者,所以传道授业解惑也”的是（）

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（）曾充分肯定教师工作的重要性:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟和有文化的劳动者,关键在教师。”

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高校教师的（）是教师实现职业理想、获取职业幸福的载体。

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北京大学党委副书记杨河如是评价孟二冬教授：“孟二冬就是在（）之间,把自己的价值体现出来了。”

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高校教师的职业良心具有（）等鲜明特点。

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良好的教师形象即意味着良好的教师（）。

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方永刚对“上课激情从哪里来”的回答是：““激情从哪里来?激情从（）中来。”

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职业道德概论职业道德概论

黄大年说：“作为老师，不能亏待了孩子，不能耽误了（）。”

A、C.人才

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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（）是袁隆平对学生的时常告诫。

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B. 干扰项1

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B. 干扰项1

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（）曾充分肯定教师工作的重要性:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟和有文化的劳动者,关键在教师。”

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高校教师的（）是教师实现职业理想、获取职业幸福的载体。

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B. 干扰项1

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北京大学党委副书记杨河如是评价孟二冬教授：“孟二冬就是在（）之间,把自己的价值体现出来了。”

A. C.平凡、平淡、平和、平实

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校教师的职业良心具有（）等鲜明特点。

A. D.层次性高和教育性强

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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良好的教师形象即意味着良好的教师（）。

A. B.职业行为表现

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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方永刚对“上课激情从哪里来”的回答是：““激情从哪里来?激情从（）中来。”

A. B.热爱

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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