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教师在教学科研中能否将所掌握知识融会贯通、灵活运用，是教师学识是否（）的直接检验。

A、D.扎实

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

职业道德概论职业道德概论

对于教师的仁爱之心，习近平指出：“好老师应该是（），没有爱心的人不可能成为好老师。

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近代著名教育家（）提出“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”

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高校教师在教学工作中探寻职业幸福,必须认识到教育是一种追求美好生活的（）。

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被誉为“杂交水稻之父”的是（）。

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抗日军政大学的校风是（）。

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高校教师在教学工作中探寻职业幸福需要（）,以获得自我效能感。

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提出“教育植根于爱”的是（）。

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恪尽职守是高校教师职业良心的首要内涵,其实质就是强调高校教师在从事教育工作过程中应当（）。

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教师的工作形象主要体现在（）两方面。

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“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。”说这段话的是前苏联教育家（）。

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职业道德概论职业道德概论

教师在教学科研中能否将所掌握知识融会贯通、灵活运用，是教师学识是否（）的直接检验。

A、D.扎实

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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对于教师的仁爱之心，习近平指出：“好老师应该是（），没有爱心的人不可能成为好老师。

A. B.仁师

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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近代著名教育家（）提出“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”

A. D.夏丐尊

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校教师在教学工作中探寻职业幸福,必须认识到教育是一种追求美好生活的（）。

A. B.存在方式

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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被誉为“杂交水稻之父”的是（）。

A. B.袁隆平

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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抗日军政大学的校风是（）。

A. A.团结、紧张、严肃、活泼

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校教师在教学工作中探寻职业幸福需要（）,以获得自我效能感。

A. C.充分发挥自我潜能

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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提出“教育植根于爱”的是（）。

A. A.鲁迅

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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恪尽职守是高校教师职业良心的首要内涵,其实质就是强调高校教师在从事教育工作过程中应当（）。

A. A.遵守工作责任与纪律

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师的工作形象主要体现在（）两方面。

A. C.工作态度和工作能力

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。”说这段话的是前苏联教育家（）。

A. A.加里宁

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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