制度的存在,带有一定的（ ）,具有规范性和约束性,是一种约束人们行为的准则和依据。
A. A.价值判断
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是高校教师最为宝贵的职业情感,也是高校教师最为宝贵的一份精神财富。
A. D.热爱学生
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教育管理工作的核心问题之一在于加强教师队伍建设,而加强教师队伍建设的关键就在于弘扬（ ）,提高职业道德素养。
A. C.师表精神
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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爱岗敬业精神包含着对教师职业的（ ）,要求教师应在工作中保持对职业的全身心投入,提倡甘于奉献的职业人生。
A. D.敬重与喜爱
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）指出：“一个优秀的老师，应该是‘经师’和‘人师’的统一，既要精于‘授业’、‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命。”
A. D.习近平
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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所谓“教风”,是教学风气、（ ）的总称。
A. A.教师风范
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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北大中文系主任温儒敏说,孟二冬对学生的关爱是非常自然的,是一种（ ）的流露,并非简单的职业要求。
A. B.人格
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师在教学工作中探寻职业幸福,必须认识到教育是一项（ ）的工作。
A. B.追求理想
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教师由于职业的特殊性，人们往往会以（ ）的道德标准来评价教师，也视教师为道德的楷模。
A. A.更高
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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黄大年常说的是：“我最看重的身份是一名（ ）。”
A. D.教师
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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