对于讲课,方永刚有一个自定的要求:“我要让我的每一堂课都（ ）。”
A. B.讲成精品
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师职业责任的天职与底线就是（ ）,这种爱并非仅是教育工作产生的前提,而是贯穿于教师教育行为的全过程。
A. A.爱学生
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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2006年9月20日,在第三届中国公民道德论坛上,袁隆平阐述了他的科学道德观。他说:“我不在家,就在试验田;不在试验田,就在去（ ）的路上。”这正是袁隆平成功的根本。
A. C.试验田
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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被誉为党的创新理论的信仰者、传播者和践行者的是（ ）。
A. C.方永刚
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）说:“对党的民族政策最好的宣传,是行为。带好这些娃娃,责任比天大!”
A. A.邵春亮
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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袁隆平认为“科研的（ ）是创新”。
A. C.本质
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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抗日军政大学的校风是（ ）。
A. A.团结、紧张、严肃、活泼
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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从高校教师（ ）的角度来说,高校教师职业责任包括学习、工作以及生活多个层面。
A. A.生存价值
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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热爱教育事业的核心是始终要有（ ）。
A. C.爱心和恒心
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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中国古代提出“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 的是（ ）。
A. D.颜真卿
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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